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你大概不能想象，家長們對于“我愛畫唐詩”這件事的熱情。“我愛畫唐詩”活動開始一周時間，我們的網(wǎng)絡(luò)上傳寧波墻體廣告通道開放也沒幾天，后臺上的數(shù)據(jù)記錄就有了數(shù)十頁。有的家長一傳不是一兩張，而是把孩子的優(yōu)秀作品全都給上傳上來了。還有的家長急得不行，因為照片太大，超過每張圖2M的限制，老傳不上來，到處給報社打電話，還說，“要不我們直接送來行不行”……

其中十歲的錢辰就是其中一個。她的媽媽一口氣幫她傳了五張畫上來。“一開始，是他們老師幫她傳的，但怎么都傳不上，后來昨天專門短信通知我，讓我來傳。”錢媽媽說，傳上去后，因為頁面沒有即時顯示，她還很擔(dān)心有沒有成功。差不多每隔一兩小時都會去刷新下看看，直到看到女兒的畫作出現(xiàn)在寧波墻體網(wǎng)頁上，她才放心。

錢辰的作品非常寫實，畫《逢雪宿芙蓉山主人》就畫出雪山、紅房，天空還有些許雪花飄落。畫《五歲詠花》則畫出一棵大樹婆娑枝椏，落紅繽紛，符合詩歌“花開滿樹紅，花落萬枝空”的意境。對于10足歲還不到的小朋友來說，這實在是很難得了。“其實她畫了很多很多，這次只是挑了一部分傳上來。”錢媽媽說，因為女兒在少年宮學(xué)卡通畫，所以畫的圖也就比較卡通，不走抽象路線。

這些作品都是錢辰在學(xué)校里的一項課外興趣，因為讀采荷一小的她，班上的特色項目就是“詩情畫意”，老師會不定期讓他們用圖畫表達(dá)詩詞的意境，從二年級就開始畫，現(xiàn)在全班已經(jīng)積攢了幾百幅作品。

除了讓小朋友們能夠發(fā)揮自己的想象力，也有意想不到的效果。“她上幼兒園的時候，我也教她背過《唐詩一百首》，那時候我念一句，她跟一句。小孩子心無雜物，記得很快。不過和現(xiàn)在背唐詩完全不一樣。”錢媽媽說，現(xiàn)在通過圖畫的形式背唐詩，其實畫畫完了，詩歌也就印在了腦海里，而且印象更深刻。

王文婷是寧波采荷一小三（11）班的班主任。前天晚上，王老師打通記者的電話，第一句話就是，“總算聯(lián)系到你了”。王老師這回是特意為她班上的學(xué)生來報名的。他們班其實從二年級開始就持續(xù)在進(jìn)行“畫詩”的活動了。現(xiàn)在，全班已經(jīng)積累了幾百幅畫——雖然這些畫畫工稚嫩，但正是這種稚嫩才生動。王老師說，因為采荷一小有個“一班一品”班級文化建設(shè)的活動，每個班都會有一個特色文化，他們班的特色正好是“詩情畫意”。他們班還有寧波墻標(biāo)志，正中一只碩大的毛筆和硯臺，背后一張淡灰色的畫紙，背景則是暖黃色，和宣紙同色，上有淡淡的書法。

據(jù)說三（11）班這些孩子們，現(xiàn)在已經(jīng)會有意識地根據(jù)詩歌的意思和意境，用畫表達(dá)寧波廣告。作為一個語文老師，王老師覺得從學(xué)習(xí)語文角度上來看，這對于幫助孩子理解古詩、積累古詩是一定有作用的。

班上的孩子們還曾經(jīng)拍過一個視頻，介紹自己班的班級文化，在學(xué)校電視臺進(jìn)行播出。王老師說，看得出來，他們很驕傲也很自豪。

我們看得出來，王老師也很為這群孩子感到驕傲和自豪。