四川成都墻體廣告 張威，女, 48歲。陳曦明，男，45歲。兩人一同興辦華仁社會作業開展基地。28歲時張威赴德國學習，后在德國開姆尼茨科技大學從事多年社會教學學、社會作業教學與 科研作業，并參加德國國籍。2011年，張威回國在四川大學公共管理學院任教授。2013年1月，張威與老公陳曦明一同創建華仁社會作業開展基地，推行全 新的教學理念：家庭教學、學校教學和社會教學學為一體的教學系統。
前日下午6點，在坐落錦江區席草田巷15號的華仁社會作業開展基地（以下簡稱華仁社工基地）迎來了12位“小客人”，他們年紀都在六七歲之間。 “教師我今日頭發、指甲洗干凈了”，“教師我今日帶了字帖、抹布”…… “他們是來這兒進行行動教學的，行動教學簡單說即是經過給孩子供給一個杰出的同輩集體，讓他們互動，相互影響，改動自個。”陳曦明夫婦創建的這個華仁社工 基地，專門協助疑問娃娃。2014年德國總理默克爾訪華，將華仁社工基地作為成都拜訪的第一站。
旅德夫妻回蓉創社工基地
陳曦明與張威相識于德國開姆尼茨科技大學，張威學習社會教學學，陳曦明是工科男出身，不過受妻子張威影響，又輔修了教學學課程。兩人在德國學 習、作業了16年，從事的都是跟社會教學相關的作業。2010年，兩人辭去職務從德國回到我國，洛陽人張威來到了老公的家園成都。2013年1月，夫妻倆創建 華仁社會作業開展基地。
“華仁社工基地是從社會教學學角度動身，重視孩子的教學和生長。”身為四川大學公共管理學院教授的張威以為，社會教學學是家庭教學、學校教學外 第三個獨立的教學范疇，當家庭教學、學校教學失利時，可以作為彌補和輔佐。當一個孩子出現疑問時，要重視孩子的家庭、學校、同輩集體以及媒體等社會影響。 “社會教學學的理念在歐洲較為老練，在國內還歸于立異性范疇，建立華仁，也是想讓這套做法幫到更多人。”現在，華仁社工基地已累計協助各類家庭超越500 個。
他們幫重度郁悶少年重返學校
曾經有個廣州來的重度郁悶少年，他一年級時就偏科，數學欠好。為了孩子能非常好學習，媽媽決議辭去職務陪伴。誰知適得其反，孩子別的科成績也跟著下滑，同時變得內向孤僻，甚至不肯去上學。
“這是典型的把孩子作為日子基地，什么事都圍著孩子轉，卻不知給孩子帶來很大壓力。”陳曦明接下了這個案件。半年后的一天清晨3點，陳曦明接到 這位媽媽電話，稱孩子在小區樓道亂涂鴉被保安抓了。看到媽媽發過來的涂鴉照片，陳曦明卻很興奮，“這幾幅畫不是胡亂畫的，他總算把內心的情感訴求發泄出來 了。”隨后在陳曦明請求下，孩子來到華仁社工基地將畫復原。“你看這個只要嘴巴沒有雙眼也沒有耳朵的人代表媽媽，關于孩子，媽媽是一直在不停說教，卻沒聽 孩子想法。”陳曦明指著其間一幅畫說道。一年半的時間里，陳曦明分別對孩子和媽媽進行了48次教導，孩子總算重返學校。
“在家庭教學中，父母應該有自個的日子，不應該什么事都圍著孩子轉，我見過很多由于重視點一直在孩子身上，終究致使夫妻離婚或孩子誤入歧途的案例。”陳曦明表明，夫妻恩愛即是給孩子最佳的家庭環境。
默克爾掏錢為娃娃們買地球儀
走進華仁社工基地，便可看到一個直徑近1米的地球儀。“這即是默克爾送給咱們的禮物。”上一年7月，德國總理默克爾來華仁拜訪時，張威正準備自我 介紹時，默克爾卻微笑著對她說，“我知道你。”這讓張威很驚訝。本來，2006年，“中德孩童與青少年專業作業”合作項目簽約典禮上，張威第一次見到了默 克爾。2008年，德國邀請了400名我國青年前往拜訪，她也參與了這一項意圖評論，并在德國聯邦總理府再次見到了默克爾。“沒想到隔了好幾年，她竟一下 就把我認出來了。”張威說，在和志愿者、家長、孩子近1個小時的溝通即將結束時，默克爾問小朋友們，“你們知道柏林在哪兒嗎？”有的孩子搖頭。默克爾當即 掏出一個信封交給張威，信封里是500歐元（約合人民幣4000余元），“她說這是她自己的一點心意，讓我買個地球儀，讓小朋友們經過地球儀直觀地感受到 我國有多大、德國在哪里、咱們之間的距離有多遠。”
