湖北墻體廣告發(fā)布 中南民族大學(xué)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)研二女生吳瓊，去年封閉操練一個(gè)月，取得“國(guó)際回憶大師”稱謂。現(xiàn)在，她又測(cè)驗(yàn)在親人身上仿制她的成功。
楚天都市報(bào)記者昨天了解到，吳瓊現(xiàn)在給三個(gè)正在上學(xué)的親小妹請(qǐng)了長(zhǎng)假
湖北墻體廣告發(fā)布，讓小妹們跟著她一同在漢 學(xué)習(xí)回憶法，沖擊“國(guó)際回憶大師”稱謂。而吳瓊的奶奶和母親也于近來(lái)來(lái)漢，一邊照料4姊妹的日子，一邊跟著吳瓊學(xué)習(xí)回憶法。期望小妹們能仿制自個(gè)的成功， 期望一家人借此改動(dòng)將來(lái)的日子，吳瓊的這一做法盡管得到家人傾力支撐，但也有人表明憂慮：兩個(gè)小妹正在讀高中，眼下暫停學(xué)業(yè)，無(wú)疑是冒險(xiǎn)“賭明日”
湖北墻體廣告發(fā)布；再 說(shuō)，吳瓊所癡迷的回憶法真有那么神嗎？
1.大姐為3個(gè)小妹請(qǐng)假
全家總動(dòng)員來(lái)漢學(xué)回憶
和通常的90后不相同，本年24歲的吳瓊有一個(gè)大家庭，在她下面還有4個(gè)小妹，大妹吳毛毛是
上海工會(huì)職業(yè)學(xué)院酒店辦理專業(yè)大一學(xué)生；二妹吳欣欣也是大一學(xué)生，現(xiàn)在在
武漢規(guī)劃工程學(xué)院就讀國(guó)貿(mào)專業(yè)；三妹吳欣喜和四妹吳楚楚都是高中學(xué)生，一個(gè)讀高三，一個(gè)讀高二。
打扮像假小子的吳瓊，在幾個(gè)小妹面前，“大哥”范兒十足。而長(zhǎng)姐如母，吳瓊在家里做的決議，通常少人質(zhì)疑，哪怕這個(gè)決議在其別人看來(lái)有些瘋狂。
本年8月，吳瓊給二妹、三妹和四妹請(qǐng)了假，讓小妹們跟著她學(xué)習(xí)疾速回憶法，其間她給三妹吳欣喜 和四妹吳楚楚請(qǐng)了3個(gè)月的長(zhǎng)假，二妹吳欣欣由于校方規(guī)則不能一次請(qǐng)這么長(zhǎng)的假，吳瓊讓她先請(qǐng)了半個(gè)月的假，昨天又到吳欣欣的學(xué)校
湖北墻體廣告發(fā)布，為她申請(qǐng)了一個(gè)月的假。 她給三人請(qǐng)假的理由是她們將參與本年的國(guó)際腦力錦標(biāo)賽，現(xiàn)在需求集訓(xùn)。吳瓊到各位小妹的學(xué)校為她們請(qǐng)假，三位小妹的學(xué)校終究都準(zhǔn)了假。
大小妹吳毛毛沒有前來(lái)學(xué)習(xí)回憶法。“學(xué)習(xí)回憶法并不合適我，我想走我自個(gè)的路。”吳毛毛現(xiàn)在一邊兼職，一邊準(zhǔn)備經(jīng)商。
“女兒思慮老練，她的做法都是為小妹們好，我支撐她。”吳瓊的爸爸吳世岳昨天在電話里對(duì)記者說(shuō)。而吳瓊的母親丁少蘭和奶奶何李平也十分支撐吳瓊的決議，近來(lái)先后到漢照料4姊妹日子，順帶跟著她學(xué)習(xí)回憶法。
2.一家人蝸居校外斗室
仨小妹沖擊“國(guó)際回憶大師”
6人在光谷柒零社區(qū)租住了一間10平方米的小屋，作為她們暫時(shí)棲息地。楚天都市報(bào)記者昨天現(xiàn)場(chǎng) 看到，逼仄的小屋只要一張雙人床，姊妹每晚只能打地鋪睡覺。“條件是艱苦了一點(diǎn)，但一家人在一同仍是挺高興的。”吳瓊的母親丁少蘭忙對(duì)記者說(shuō)明。但據(jù)記者 了解，吳瓊爸爸媽媽和奶奶在
廣西和
溫州經(jīng)商多年，住的是寬庭大院，僅僅為了支撐女兒的決議，才冤枉在這蝸居之中。
吳瓊給三個(gè)小妹的方針很清晰，參與腦力錦標(biāo)賽，沖擊“國(guó)際回憶大師”的稱謂。而她自己即是在去 年經(jīng)過1個(gè)月的集訓(xùn)，參與了第23屆國(guó)際腦力錦標(biāo)賽，終究奪得“國(guó)際回憶大師”的稱謂。“吳瓊是現(xiàn)在200多位‘國(guó)際回憶大師’中，訓(xùn)練時(shí)刻最短的。”世 界腦力錦標(biāo)賽中國(guó)區(qū)委員會(huì)委員成詞高昨天通知記者，吳瓊想在她3個(gè)小妹身上仿制她的奇觀。
3.記者現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證
奶奶11分鐘背出20個(gè)數(shù)字
“我是一個(gè)普通人，我能成為回憶大師，我的小妹們也行。”吳瓊對(duì)把小妹們培養(yǎng)成回憶大師深信不疑。楚天都市報(bào)記者為了驗(yàn)證吳瓊的說(shuō)法，對(duì)她的四妹吳楚楚和她64歲的奶奶何李平做了一番現(xiàn)場(chǎng)測(cè)驗(yàn)。
首要承受測(cè)驗(yàn)的是吳楚楚。她回憶的是一副52張的撲克（除掉大小王）。記者將連洗三次后的牌交 到吳楚楚手中，她開端一張張地記牌，全部回憶進(jìn)程用時(shí)3分23秒。接著，吳楚楚把這副牌交到記者手中，然后拿出另一副牌
湖北墻體廣告發(fā)布，讓記者洗牌以示無(wú)做弊行為。記者 將洗好的牌交到她手中，她開端依照榜首副牌的次序清牌，時(shí)期也打了幾回梗，但終究仍是順暢完成，記者進(jìn)行比對(duì)，成果完全正確，時(shí)刻用時(shí)3分15秒。“這不 是我最佳的水平，有點(diǎn)嚴(yán)重。”吳楚楚辯說(shuō)明。吳楚楚操練疾速回憶法一個(gè)月，天天早上下午各操練3小時(shí)，操練的項(xiàng)目除了記撲克外，還有記數(shù)字、記籠統(tǒng)圖形、 記人臉等七八個(gè)項(xiàng)目。其間1個(gè)小時(shí)能記下760個(gè)數(shù)字。“這個(gè)成果離回憶大師還有不少的距離，要加緊操練了。”吳瓊笑著對(duì)小妹說(shuō)。
對(duì)吳瓊奶奶何李平的測(cè)驗(yàn)則輕松了不少，記者在采訪本上隨機(jī)寫下20個(gè)數(shù)字，讓老人回憶。何李平 請(qǐng)來(lái)孫女吳楚楚做幫手，吳楚楚把20個(gè)數(shù)字像念暗碼相同，用江浙話一句句翻給奶奶聽，“57即是兵器，40即是司令……”經(jīng)過這種形象回憶法，吳楚楚將 20個(gè)數(shù)字成為一組組詞匯，再將其串成一個(gè)圖面，何李平就在不斷回憶畫面的進(jìn)程中，記下了這些數(shù)字，全部用時(shí)11分19秒。隨后，何李平開端正背、倒背這 一組數(shù)字，盡管中心停頓了數(shù)次，但終究仍是順暢無(wú)誤地背了下來(lái)。“孫女們有空就教教我，漸漸也開了一點(diǎn)竅。”何李平笑著說(shuō)。
吳瓊表明，疾速回憶法即是經(jīng)過形象回憶挖掘人右腦的潛力，以到達(dá)疾速回憶的意圖，是一種卓有成效的科學(xué)回憶手法。
4.回憶大師打的如意算盤
讓讀高中的小妹沖清華
讓小妹們暫停學(xué)業(yè)跟她學(xué)習(xí)回憶法，吳瓊表明這是她精心考慮后的決議。“二妹吳欣欣是個(gè)左撇子， 腦子比別的幾個(gè)小妹聰明，她盡管學(xué)習(xí)回憶法的時(shí)刻比別的幾個(gè)小妹時(shí)刻短，但她的效果是最佳的。”在吳瓊眼里，二妹吳欣欣是她的頭號(hào)種子選手。三妹吳欣喜正 在讀高三，成果通常。而四妹吳楚楚就讀
廣西桂平一重點(diǎn)中學(xué)高二，自學(xué)能力強(qiáng)。“最不濟(jì)也能學(xué)個(gè)技術(shù)吧。”吳瓊說(shuō)，無(wú)論她們能否沖擊“國(guó)際回憶大師”成功， 這個(gè)對(duì)她們的將來(lái)有優(yōu)點(diǎn)。
吳瓊還泄漏，經(jīng)過回憶法進(jìn)步學(xué)習(xí)功率是保底，她真實(shí)的主意，是想讓兩個(gè)讀高中的小妹學(xué)好回憶法，讓其成為她們將來(lái)高考的一塊敲門磚。“本年清華大學(xué)自立招生簡(jiǎn)章里寫明，有回憶特長(zhǎng)的學(xué)生是他們自立招生的目標(biāo)。”吳瓊說(shuō)。
5.教師批假糾結(jié)一星期
他們稱心中也沒底
盡管吳瓊一家人對(duì)她請(qǐng)假帶小妹們學(xué)回憶法一邊倒地支撐，不過記者仍是從小妹們的教師那里聽到了不相同的聲響。
四妹吳楚楚的班主任、
廣西桂平市潯洲高中教師陳秋巖在電話中對(duì)記者說(shuō)
湖北墻體廣告發(fā)布，“關(guān)于她請(qǐng)假3個(gè)月暫停 學(xué)業(yè)專攻回憶法，說(shuō)實(shí)話我糾結(jié)了一個(gè)星期。”陳秋巖說(shuō)，吳楚楚學(xué)習(xí)根底好，沖擊一本重點(diǎn)高校期望很大，現(xiàn)在暫停學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)影響她的成果，她心里沒底，“希 望她能成功吧，最壞的成果也期望回校時(shí)成果不要落下太多。”抱著和陳秋巖類似主意的，還有三妹吳欣喜的班主任、
廣西桂平市第四中學(xué)的陸教師。“吳欣喜到她 姐姐那里學(xué)習(xí)回憶法對(duì)她將來(lái)高考協(xié)助有多大，我也拿不準(zhǔn)，終究批假仍是領(lǐng)導(dǎo)做的主。”陸教師說(shuō)，盡管他不太擁護(hù)吳欣喜請(qǐng)假，但拗不過她姐姐、爸爸和奶奶的 再三請(qǐng)求，終究決議放行。
昨天，記者在中南民大學(xué)校采訪了幾位學(xué)生，關(guān)于吳瓊的做法，有人表明支撐，也有人憂慮地說(shuō)：這多少有點(diǎn)冒險(xiǎn)賭明日的意味。
