上海民墻廣告 ■復旦大校園長許寧生：我國的國際一流大學要有我國特征，那就是承擔著更大的社會任務。不僅僅是對接國家嚴重需要，更要環繞立異驅動開展戰略，在國家戰略前沿和區域開展前沿謀大事、干大事。
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上海交通大學黨委書記姜斯憲：建造我國的國際一流大學，
上海民墻廣告要安身我國國情，中心功用要效勞我國的需要，開展形式要表現我國才智，可比方針要到達國際一流。
■同濟大校園長裴鋼：建造國際一流大學不能千校一面，搞成一個形式，
上海民墻廣告要有多樣化的國際一流學科、國際一流大學。
■華東師范大學黨委書記童世駿：動態評價、分類推動等系列新舉措，將極大地激活高校變革的動力和開展的活力。有利于打破高校已有的“身份”約束，鼓舞公正競賽，非常好地以作為求位置。
打造高等教育強國，我國首次吹響了“沖鋒號”。昨日
上海民墻廣告，國務院印發《統籌推動國際一流大學和一流學科建造全體計劃》，提出將進行一系列的變革，經過一流學科的建造股動國際一流大學的建造。
高教界專家普遍以為，我國躍居變成國際第二大經濟體，有了開展高等教育的堅實基礎，因而《計劃》的出臺，是我國高等教育開展自傲的充沛表現。遵從高等教育的辦學規則，借鑒國際一流大學的成功辦學經歷，今后若干年，咱們將步入建造有我國特征的國際一流大學的關鍵時期。
聯系資本，推動國際一流大學建造
《計劃》首次清晰了我國的國際一流大學建造時間表，而且從2016年開端，5年為一個周期，將國際一流大學建造的計劃歸入國家全體開展計劃之中，這在大校園長們和眾多教育界專家看來，是從國家戰略層面回答了國際一流大學建造的一些重要疑問。
我國1993年提出“211”工程，初衷是為了面向21世紀、要點建造100所擺布的高等校園和一批要點學科的建造工程。1998年建立“985”工 程，近年又建立“2011計劃”，包含“優勢學科立異平臺”和“特征要點學科項目”等，無一不是期望助力我國大學走上國際一流之路。與國家層面的各類工 程、計劃對接，全國的不少高校也各自制定了建造國際一流大學的時間表。
《計劃》提出，盡管我國有一批要點高校和要點學科建造獲得嚴重進展，股動了我國高等教育全體水平的提高，可是，要點建造也存在身份固化、競賽缺失、重復穿插等疑問，迫切需要加強資本聯系，立異施行方法。
教育部相關負責人昨日在解讀《計劃》時介紹，這一計劃的出臺，是為了統籌推動國際一流大學和一流學科建造，堅持“以一流為方針、以學科為基礎、以績效 為杠桿、以變革為動力”的基本原則。高校要根據本身實踐，合理挑選一流大學和一流學科建造途徑、科學計劃。比方，具有多個國內搶先、國際前沿高水平學科的 大學，全部建造進入國際一流大學隊伍或前列；具有若干國內前列、國際同類院校中居于優勢位置的高水平學科的大學，經過學科建造股動校園進入國際同類高校前 列；具有某一高水平學科的大學，經過建造進入該學科的國際隊伍或前列。
建造國際一流大學需要堅持我國特征
我國的大學承擔著更多的社會職責和任務，因而我國的國際一流大學建造也有必要要有我國自個的特征。在中科院院士、復旦大校園長許寧生看來，《計劃》的一大亮點是進一步清晰了我國的國際一流大學開展之路
上海民墻廣告，表現了我國的國際一流大學建造的路途自傲。
許寧生說：“大學的任務不僅僅是對接國家嚴重需要，更是要環繞施行立異驅動開展戰略，推動我國大學在國家戰略前沿和區域開展前沿謀大事、干大事，推動理論立異，構建我國特征的概念、范式、理論結構和言語系統。努力實現中心技術打破，推動可持續開展。”
“大學的開展，都有本身內涵的邏輯。我國的國際一流大學，除了要具有國際一流大學的一起特征以外，還要有我國自個的特征。”
上海交通大學黨委書記姜斯 憲以為，建造我國的國際一流大學，要安身我國國情，中心功用要效勞我國的需要，開展形式要表現我國才智，可比方針要到達國際一流。特別值得重視的是，《方 案》中提出了要建立我國氣度、我國個性的哲學社會科學學術評價和學術規范系統等，表現了國家建造國際一流大學的自傲心。
動態評價、動態調整支撐推動大學特征開展
在不少校長看來，《計劃》的另一大亮點在于，清晰了高校差別化開展導向，既適度開展綜合性大學，也支撐鼓舞開展小而精、有專業特征的校園，實施分類推動。
《計劃》清晰提出將變革財務支撐方法，愈加杰出績效導向，而且還將要點向辦學水平高、特征明顯的校園歪斜，而且在相對安穩支撐的基礎上，對大學進行動 態調整支撐。這將有助于校園的特征開展之路，改變了曩昔校園為了爭奪更多的資本而一味尋求大而全、大學尋求建綜合性大學、學院以升格大學為“畢生方針”的 開展方法。華東師范大學黨委書記童世駿以為，“動態評價”除了能夠實在“扶優扶強扶特”外，還在必定程度上有利于打破高校已有的“身份”約束，鼓舞公正競 爭，非常好地以作為求位置。
“建造國際一流大學不能千校一面，搞成一個形式。”同濟大校園長裴鋼以為，不一樣的校園要安身本身的辦學傳統和特征，表現各自的學科優勢，聯系各校在國 家區域經濟社會開展中擔負的職責，建造多樣化的國際一流學科、國際一流大學。大學差異于其它研究機構的本質特征在于，大學的根本任務是人才培育，因而，一 流大學有必要把培育優秀立異人才作為根本任務，培育的學生既要把握一流的學問和身手，又具有精干事、愿干事并精干成事的特質，一起還要有效勞人類、效勞國家 和社會的激烈職責感。
