廣東化州墻體廣告 裁布、做胸胚、排花、抓褶……在一間綴滿婚紗樣衣的房間內，幾十名“工人”正有條有理地按婚紗制造工序完結各自的作業。遇到做不好的時分，他們會舉手討教站在周圍“觀摩”的師傅。這看似車間的本地，實踐上是
中山市沙溪理工校園的教室，流水線式的作業則是學生們的課程。
16日—17日，
廣東省創立
現代作業教學歸納變革試點省作業推動現場會在
中山市舉行。當參會人員看到“作業室”的教學現場時，不由得慨嘆這種教學形式既有針對性又接地氣，能讓學生學到常識，還能讓專業效勞工業，為本地的經濟展開培育具有“工匠精力”的工人。
A.安身工業推動
現代職教歸納變革
上一年，我省提出創立
現代作業教學歸納變革試點省方針，清晰到2018年建成
現代作業教學歸納變革領先省，構成具有
廣東特征、習慣展開需要、底子 到達世界水平的
現代作業教學系統。為了推動上述作業，省教學廳選取了
佛山、
東莞、
中山、
茂名等地作為創立
現代作業教學歸納變革的演示市。
中山從體制、機制著手，規劃全市作業教學展開。按照方案，
中山將于7月1日前，將一切鎮（區）中等作業校園悉數收歸市屬，并把該項作業作為
現代 作業教學歸納變革演示市的重要內容，歸入市政府查核方針。一起，還方案出臺《
中山市作業教校園企協作推動方法（暫行）》，經過中職和高職一體化招生、一體 化培育，打通中職畢業生升學通道，添加高職學生規劃。
《
中山市作業教校園企協作推動方法（暫行）》清晰鼓舞作業院校選用股份制、混合一切制等形式辦學。這么的思路與
中山市建斌中學的探究不無關系。 早在2004年，該校就提出了股份制辦學形式。校園與政府部分、
公司單位等協作，經過資金、設備、技術、辦理等出產要素入股協作，一起樹立集教學、實訓、 出產等功能于一體的股份制實訓渠道。十多年來，陸續建造了建斌股份制工業訓練基地、建斌股份制印刷技術基地、建斌股份制LED封裝及檢測基地等8個股份制 實訓渠道。
“這些渠道既能效勞高本質人才培育需要，又能為
公司創造實踐的經濟效益，推動本地工業展開。”
中山市教學和體育局有關擔任人介紹，
中山市還聯系 工業的特點，提出了“環繞工業鏈建造專業群，主導工業和優勢工業全掩蓋”的專業組織和規劃調整思路。市政府還出臺文件清晰，每年遴選5個以內要點或特征專 業群，一次性給予50萬元的專業群建造補助，推動專業設置對接工業需要。年內，
中山還將根據工業對全市中職校園專業進行從頭規劃。
B.立異形式培育“工匠型”人才
作業教學是“落地”教學，有必要效勞好經濟社會展開。《
廣東省教學廳對于創立
現代作業教學歸納變革演示市（區）的指導性定見》清晰指出，要施行珠 三角中高職本科銜接“高端展開”和粵東西北中等作業教學“爭優創先”方案，建成一批高水平作業院校，推動辦學質量和人才培育質量不斷進步，培育精雕細鏤的 “工匠”精力，提升各類技術技術人才規劃集聚培育能力。
中山市教學和體育局有關擔任人對此深有感觸。他說，如今
中山市正處于工業轉型晉級和立異驅動展開的關鍵時期，遍及高中教學不應再是全市作業教學 展開的底子方針，培育高水平的“工匠”，支撐“世界級配備制造業基地”建造才是作業教學未來使命。因而，
中山作業教學要從規劃展開轉變為內在展開，要將質 量和效益作為作業教學的安身點。
作為全國第一批國家級要點中等作業校園，沙溪理工校園早在幾年前就開端了有關的探究。該校產學研作業室以
公司商品出產為項目使命，教學過程中對接 出產過程，讓學生在實在的
公司環境里“做中學”、“學中做”，讓教學在完結實在商品的開發或出產中展開。“這種教學形式針對性強、實踐性強，崗位技術請求 高，項目規劃專業面較廣，有利于學生進步他們的歸納本質和專業技術水平。”該校有關擔任人說。
這么的形式還被高職院校所使用。戚璨是
廣東理工作業學院動漫規劃與制造專業的大三學生。從大二開端，他就進入了校園的動漫作業室。兩年里他參加 了多個項目，包括《星際小螞蟻》的動畫烘托與后期合成，以及
東莞一樓盤宣傳片制造等。因為各方面體現優良，畢業前就被作業室的協作
公司相中，如今專職在學 校擔任
公司與校園的協作項目。“我如今常駐校園，是師弟、師妹的‘師傅’，要帶著他們做我們
公司的項目。”戚璨有些驕傲地說。
C.工學聯系試點“
現代學徒制”
2014年3月，
中山市與省教學廳教研院、英國駐
廣州領事館簽定備忘錄，引入英國的
現代學徒制，變成全省較早在中職校園探究
現代學徒制的城市。 是年10月，沙溪理工校園、
中山中專、小欖建斌作業技術校園等7所作業校園的7個專業正式試點“
現代學徒制”，并接收學徒制學生。
葉勝是小欖建斌中學數控模具專業高二（2）班的學生。從上一年11月開端，他變成校園第一批
現代學徒制學生。天天從8時至17時30分，他都到小欖 鎮廣瑞達精細模具
公司上班，跟在師傅阮家棣身旁，一絲不茍地學習打孔、裝模。在首次學徒制考試中，他拿了第一名，還獲得了1500元的補助。如今每次說 起自己的閱歷，他都有點小激動：“在
公司學習，能了解本專業的前沿常識，畢業作業時更有競爭力。”
據
中山市教學和體育局有關擔任人介紹，
現代學徒制是一種新形式，如今
中山的各所中職校園都在活躍推動。6月17日，
中山市教學和體育局還組織召 開了全市中職校園
現代學徒制造業會議暨評估師訓練發動儀式。在接下來的一星期內，面臨
中山10所中職校園的老師和代表
公司的職工，來自英國教學訓練組織的專 業人員將具體講解展開
現代學徒制過程中評估師的職責、請求和平時作業等內容。
據了解，為加快
現代學徒制的試點和推行，
中山市政府還出臺了《對于進一步加強高技術人才隊伍建造的定見》，清晰每培育一個
現代學徒制學生，政府 分別對培育校園和
公司補助2000元。“要推動
現代學徒制有必要得到
公司支撐，許多
公司考慮到本錢，不大情愿測驗，政府建立補助資金即是為了調集
公司的活躍 性。”上述擔任人說，試點
現代學徒制，是探究工學聯系的有用完成形式，教體部分鼓舞有條件的校園繼續加大試點。
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