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天津市教學(xué)學(xué)會初中教學(xué)專業(yè)委員會、
天津市教學(xué)科學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)研討分會主辦，
天津市南開區(qū)實驗校園承辦的主題為“做好養(yǎng)成教學(xué)，為學(xué)生將來發(fā)展奠基”現(xiàn)場會24日在南開區(qū)實驗校園舉辦，來自
天津教學(xué)界的近400嘉賓參加，觀摩“習(xí)氣養(yǎng)成教學(xué)”現(xiàn)場會。
始建于1998年的南開區(qū)實驗校園，是一所集中學(xué)、小學(xué)、幼兒園為一體的公辦校園，現(xiàn)具有一個中學(xué)部、兩個小學(xué)部和兩個幼兒部，在校學(xué)生 3000余人。多年來，該校遵循“明德啟智強體尚美”的辦學(xué)理念，注重對學(xué)生進行習(xí)氣養(yǎng)成教學(xué)，走出了一條特征辦學(xué)之路，得到了學(xué)生、家長和社會各界的廣 泛認可。
天津市南開區(qū)實驗校園在施行習(xí)氣養(yǎng)成教學(xué)方面采納的是螺旋式上升原則，并依據(jù)學(xué)生年紀和心理特點，由易到難，由低到高，做到了橫向一體化，縱向 序列化。比如，將學(xué)生良好習(xí)氣分為學(xué)習(xí)習(xí)氣、
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墻體廣告設(shè)計日子習(xí)氣和行為習(xí)氣，并在眾多習(xí)氣中斷定9個要點習(xí)氣。每個習(xí)氣分為七個培育階段。
該校園將學(xué)生要把握的各項習(xí)氣分化，堅持21天執(zhí)行一個習(xí)氣，因為堅持這種螺旋式上升，使習(xí)氣養(yǎng)成教學(xué)更有針對性和操作性。另外，該校不但對教師進行課程訓(xùn)練，并且還與學(xué)科掛鉤，每一個教師的教案中，都有習(xí)氣養(yǎng)成教學(xué)的要點提示內(nèi)容。
“全部教學(xué)都將歸結(jié)到習(xí)氣的培育上來，多高的墻就要有多深的基，根基不牢，地動山搖。”談及校園展開養(yǎng)成教學(xué)的初衷，司乃祥校長說：“現(xiàn)在的教 育終究是為了啥來做教學(xué)？我覺得應(yīng)該是為了孩子的終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定根底，
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墻體廣告設(shè)計而作為孩子教學(xué)的奠基性工程，最主要的一點是習(xí)氣養(yǎng)成。培育良好習(xí)氣的教 育，是管一輩子的教學(xué)，是使少年兒童終身受益的教學(xué)。”
為了對學(xué)生有意圖、有方案、系統(tǒng)科學(xué)地進行禮儀教學(xué)，從2000年開端，校園安排賦有教學(xué)經(jīng)歷的教師并延聘專家，編寫了一套《禮儀修養(yǎng)咱們學(xué)》 的校本教材。為了讓每一個走進南開區(qū)實驗校園的孩子養(yǎng)成良好的閱覽習(xí)氣，
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墻體廣告設(shè)計2008年，校園又專門編寫了一套從幼兒園到初三的《陽光讀書》的校本教材。
為讓家長合作校園施行習(xí)氣養(yǎng)成教學(xué)，校園還專門編輯出版了家長校園教材《家庭教學(xué)學(xué)使用讀本》。2014年，又編輯出版了中小學(xué)版的《家庭教學(xué)常識集萃》，作為家長校園的專用教材，免費發(fā)放給家長學(xué)習(xí)。
在當天的觀摩完班會課之后，與會者來到這次現(xiàn)場會的主會場，咱們觀看了該校習(xí)氣養(yǎng)成教學(xué)展開狀況的視頻后，
天津南開區(qū)實驗校園校長司乃祥做了 “做好養(yǎng)成教學(xué)，即是為孩子的將來供給優(yōu)異教學(xué)”的主題發(fā)言。實驗校園畢業(yè)生、現(xiàn)為南開中學(xué)學(xué)生干部的王楚涵，更是以自個9年在實驗校園學(xué)習(xí)和生長的經(jīng) 歷，談了校園展開的習(xí)氣養(yǎng)成教學(xué)對自個學(xué)習(xí)和日子發(fā)生的巨大的影響。
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“本年咱們小升初工作完成了公正，可是呈現(xiàn)了完成大公正以后的有些不公正，有些校園對生源改變不適應(yīng)，處理這個疑問的杠桿在哪里？今日南開區(qū)實 驗校園就為咱們供給了一個成功的典范。”
天津市教學(xué)學(xué)會會長王洪華，在發(fā)言中充分肯定了南開區(qū)實驗校園18年堅持展開習(xí)氣養(yǎng)成教學(xué)的經(jīng)歷和做法，以為這次 現(xiàn)場會開得很成功、很有含義。
王洪華特別強調(diào)，
天津南開區(qū)實驗校園真正使養(yǎng)成教學(xué)成為一個教學(xué)系統(tǒng)，有抓手、有內(nèi)容、有方針。是一件看得見、摸得著的教學(xué)。希望經(jīng)過今日的現(xiàn) 場會，咱們加強學(xué)習(xí)、更新觀念，
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墻體廣告設(shè)計仔細研討施行素質(zhì)教學(xué)的路徑和辦法、研討立德樹人根本任務(wù)的操作戰(zhàn)略、研討完成教學(xué)公正和提升教學(xué)質(zhì)量兩大任務(wù)的詳細辦 法。
來自各區(qū)縣校園和幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師更是覺得不虛此行，用他們的話說：“南開區(qū)實驗校園在展開養(yǎng)成教學(xué)中，做到了校本課程與學(xué)科浸透相結(jié)合、課內(nèi)課外活動相結(jié)合、家庭教學(xué)與校園教學(xué)相結(jié)合，然后保證了習(xí)氣養(yǎng)成教學(xué)落到實處的做法，十分值得咱們學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。”
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