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鄉村學校少年宮項目啟動至今，
鄉村學校少年宮建設項目在我市
農村學校遍地“開花”，不僅建立起了
農村青少年健康成長的公益性課外教育陣地，也進一步縮小了城鄉差距，促進了我市教育均衡發展，為我市
農村孩子提供了筑夢舞臺。
學舞蹈、學繪畫、學書法……通過
鄉村少年宮，
農村孩子的課余生活更加豐富，在這個平臺上，他們一步步開闊視野，開發潛能，提高素質。
留守兒童的成長樂園
“感恩的心，感謝命運，讓我一生都有勇氣做我自己……”
3月9日，在雨城區大興鎮中心小學操場內，伴隨著《感恩的心》音樂聲響起，孩子們整齊地做起了“手語操”，表達自己的感恩之心。
“這些孩子中有不少是留守兒童。”大興鎮中心小學校長彭泉說，以前，
農村未成年人活動場所和設施普遍缺乏，孩子們的文化生活匱乏，尤其是留守兒童常常被寂寞籠罩，心靈漸趨封閉，嚴重影響了他們的健康成長。
2010年，大興鎮中心小學依托現有條件，在學校建起了“大榕樹
鄉村少年宮”，開展主持與演講、跳繩、繪畫、手工制作等16項課程，想學什么，全由孩子們決定。此外，學校還把學生在少年宮內制作的書法、美術作品展示在操場的櫥窗內。
“大榕樹
鄉村學校少年宮”使大興鎮中心小學的936名
農村孩子也和城里孩子一樣，有了自己的“成長樂園”。
“從這學期開始，我們計劃將少年宮興趣課時間調整到每周六，這樣能更好的充實留守兒童的課外生活。”彭泉說，目前，除了本校教師，該校還邀請了校外教師、當地民間藝人等擔任少年宮的輔導員，以體驗參與教育為基本方式，開展形式多樣的活動。
三年級的學生小燕(化名)是一名留守兒童，新學期開始后她就報名參加了繪畫興趣小組。“我喜歡畫畫，爸爸媽媽都在外面打工，爺爺奶奶又不能送我去學。學校里有少年宮，我可以在這里和同學們在一起學畫畫。”小燕對記者說。
在輔導老師的指導下，
鄉村少年宮給孩子們帶來的變化是顯著的。
彭泉介紹，學校少年宮的投入使用，不僅滿足了
農村少年兒童課外生活的需求，有效解決了留守兒童的關愛問題，讓他們能和城里孩子一樣參加豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的各種教育活動，還激發了孩子們的學習積極性和主動性，學習成績有了不同程度的提高。
學生的興趣“搖籃”
電腦操作、手工繪畫、砂器制作、街舞、球類、主持人培訓等50個免費興趣組一經推出，就受到孩子們的歡迎，不少孩子還自動放棄了校外的培訓班，到學校少年宮參加興趣小組。
走進滎經縣胡長保小學
鄉村少年宮書法室，孩子們正拿著毛筆，在老師的帶領下，練習書法。跆拳道室里，小男子漢們活力十足;舞蹈室里，孩子們伴著音樂，舒展身體;合唱團里，孩子們用歌聲唱出美好的希望;器樂室里，美妙的音符在孩子們的指尖流淌……
據該校德育主任陳波介紹，胡長保小學
鄉村少年宮于2010年9月正式成立并投入使用。為了滿足孩子們的課外興趣，目前學校免費開設了50門興趣課程，以滿足不同孩子的“口味”，真正讓學生實現“我的課程我做主”。
“全校2450名學生全部參加了少年宮活動，有的甚至放棄了校外培訓班，參加學校少年宮的活動。”陳波說，與往年不同的是，學校把少年宮活動時間調整到中午進行，有效解決了學生進出校園的安全問題。每個星期還特別安排了一節書法課，根據不同年齡段進行鉛筆、鋼筆和毛筆字的練習。
“目前，少年宮保證每周至少開展兩次活動。”陳波說，自從有了少年宮，許多學生的興趣得到了培養，潛力得到了開發，尤其是對很多
農村孩子來說，不僅豐富了他們的課余生活，更是從心理上讓他們有了歸宿感。近幾年來，學生豐富多彩的才藝不斷展示在校內外的舞臺上，獲得的各種獎項數不勝數。
“學校少年宮的興趣組，既激發了孩子學習的興趣，又讓孩子在活動中充分享受樂趣，真是一舉兩得。”許多家長表示。
傳承本土文化的殿堂
“蒙頂山是世界茶文化發源地、世界茶文化圣山、世界茶文明發祥地，公元前53年，茶祖吳理真在蒙頂山首開人工植茶先河......”隨著主持人對茶文化的解說，孩子們拿著銅壺開始表演，“飛躍頭頂、盤旋腰間、停足摻茶、神龍搶珠、玉龍扣月、飛龍在天”等18個不同姿勢的動作，展示出孩子們嫻熟的表演技術。
3月10日，在名山區蒙頂山鎮小學
鄉村少年宮里，10幾個孩子正在老師的指導下，練習“龍行十八式”。利用名山區獨特的茶文化資源，蒙頂山鎮小學將茶技文化發展為該校少年宮最鮮活的校本教材。
“以前經常到蒙頂山看茶技師表演，很早我就對‘龍行十八式’茶技表演產生了濃厚興趣。”學生小劉如今已經學了大半年，基本動作已經學會了，但還不夠熟練。 “如果有機會，我想像那些著名茶技師一樣，到世界各地去表演名山茶技。”小劉說。
“學習茶技不僅可以豐富孩子們的課余生活，陶冶學生情操，還可以讓他們感受本土傳統文化。”蒙頂山鎮小學相關負責人告訴記者，在多元文化并存的今天，要讓名山茶文化發揚光大，就必須從娃娃抓起，這對于茶文化的傳播和普及有著積極的意義。今后學校還準備利用空地，讓孩子們親自種茶、采茶、制茶、泡茶，體驗茶人生活的全過程。
除了茶技以外，該小學少年宮還開設了籃球、繪畫、舞蹈等興趣小組活動項目，并適時進行調整。
“少年宮活動開展得有聲有色，對孩子們的學習成績會不會有影響?”
“學習成績和綜合素質的培養是相輔相成的。有的學生因為成績不好會有些自卑，他們通過參加活動發現自己的特長后，會逐步建立起自信，反過來又會促進他們學業的發展。”該負責人稱。
