養老院與小學也能結合“混搭”？沒錯！日前，
天津大學修建學院2011級學生葛康寧、楊慧規劃的《區域自足:少子高齡化布景下的臺灣村莊小學學校重構》榮獲ICCC世界學生規劃大賽一等獎。項目不只讓養老院與小學調和共存，還使二者完成了自給自足和綠色可持續發展。
資源同享還可效勞周邊社區
天津墻體廣告 據悉，兩位天大學子以臺灣云林縣的一所村莊小學——饒平國小為規劃藍本。因為撤校并校等因素，該小學長時間閑置。隨著老齡化社會的發展，本地的養 老需要不斷增大，但養老設備和人力資源均嚴峻缺乏。“其時咱們正在做臺灣淡江大學交換生課程規劃，對這方面狀況有所了解。”楊慧說，在他們的規劃中
天津墻體廣告，不是 簡略地把養老院“嫁接”到小學校上，而是在周邊增加了社區餐廳、圖書館、健身房和籃球場，既滿意了晚年人和小學生根本的餐飲、運動和文明需要，使其日子更 加快捷、豐厚，還可效勞周邊社區居民，股動該區域的經濟發展。
4大自足體系打造綠色修建
項目規劃了4個“自足體系”，滿意晚年人的日子需要。動力自足，如裝置太陽能電池板，改造房頂形狀完成自然通風，裝置地源熱泵體系替代空調，利 用植物遮擋夏天陽光和冬日涼風等；水源自足，裝置一個集水罐，使用收集到的雨水灌溉花園及周邊農田；食物自足，學校內的農田用來栽培四季時蔬，為白叟和學 生
天津墻體廣告供給當季的新鮮蔬菜，肉蛋奶和諧周邊社區供給。
此外，還有最首要的精力自足。“在咱們的計劃中，每4位白叟同住1個單元，白叟們同享單元內的客廳、餐廳、廚房和洗衣房，臥室和衛生間獨立使 用。單元中有單人間和雙人間，分別滿意煢居白叟和白叟夫婦的需要。臥室外有私家院子，白叟能夠栽培花草怡情。單元中還有公共野外渠道供白叟曬太陽、談天 等。”楊慧說，“這么既滿意了白叟對隱私的需要，又有大量的同享公共空間，白叟不用再憂慮沒人說話。”
除了為白叟營建獨立、溫馨的居處，項目還規劃了“白叟住所聚落”，即5個單元構成1個住所聚落，同一聚落的白叟可同享院子和集體活動室。“白叟 能夠在此下棋、縫紉
天津墻體廣告、織造、包粽子”。同時，項目的修建
墻體選用本地速生竹為首要資料，減少了修建原料的運送能耗，打造綠色修建，綠色日子方式。
