只要在推進考試科目變革的同時，推進錄取制度變革，才干發揮科目變革的價值。北京完整可分離本地實踐，在應考別離、自主招生變革中邁出更大步伐。
據報道，北京市高考變革施行計劃已獲教育部審定。市考試院相關擔任人透露，依照施行計劃請求，2017年啟動高考綜合變革。從秋季入學的普通高 中起始年級開端施行高中學業程度考試，實行合格性考試和等級性考試；將取消本科三批，與本科二批兼并；英語聽力考試要從筆試中別離，一年兩次實行機考等 等。
從已知的信息看，北京的高考變革計劃，是對2014年國度公布的高考變革施行意見的詳細落實，與
上海、
浙江已推行的高考變革計劃
大同小異。比 如，施行高中學業程度考試；取消高考錄取批次，北京取消三本，與二本交融，
上海從今年起就取消二本批次，在高考錄取中本科只要一個批次，
浙江則從明年開端 交融一本和二本。這樣看來，如何自創
上海、
浙江的變革經歷，表現北京的“后發優勢”，特別關鍵。
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上海和
浙江的高考變革，都存在一個共同問題：變革的想象，在落實時打了很大折扣。原本，高考科目6選3或7選3，擴展學生科目選擇權，請求 中學推行選課走班制。但理想中，由于一些中學未做好準備，缺乏師資和課程建立，短少對學生的生活規劃教育，學生選科存在較嚴重的功利導向，選課走班走著走 著就走不動了，這請求北京在啟動高考變革時，要未雨綢繆，做好充沛準備。
另外，把高中學業程度測試歸入高考，實行外語科目一年兩次考，都被寄予“突破一考定終身”、減輕學業擔負的厚望，但是，曾經實行的
浙江高中學業 程度測試，卻有變為“小高考”的趨向，學生壓力不減反增。這也需求北京在推進高考變革時有所應對。總體看來，由于只要考試科目變革、考試時間和次數調整， 而沒有深化推進考試招生相對別離，高考錄取還是按學生總分上下排序停止，因而，原有的“教應考一體化”應試教育格局很難被撼動。只要在推進考試科目變革的 同時，推進錄取制度變革，才干發揮科目變革的價值。
這方面，
上海高考變革中的春考變革值得關注。北京也曾推出春考，但后來被叫停。
上海從去年起對堅持15年慘淡運營的春考，停止了全新變革，詳細包括允許一切本市本科院校參與錄取、一切應屆高中畢業生都可報名、全市統一考試 與高校自主測試分離、考生可自在申請兩所大學，同時拿到兩所大學預錄取通知書再選一所……由此吸收了全市一半高考學生報名參與春考，為推進應考別離探究出 一條新路。而應考別離，是我國教育規劃綱要和十八屆三中全會決議肯定的重要的高考變革準繩，是突破一考定終身、擴展學生選擇權的中心。北京的自主招生變革 走在全國前列，完整可分離本地實踐，在應考別離、自主招生變革中邁出更大步伐。
