江蘇手繪
墻體廣告 記者：沈廳長下午好，今年3月24日，全省教育工作會議在
南京召開。關于教育信息化建立，羅志軍書記、石泰峰省長講話及會議主文件都有重要的表述。對此，您怎樣看?
沈健廳長：掌管人好，
江蘇省委、省政府不斷高度注重教育的信息
化工作。2012年第一次全國教育信息
化工作電 視電話會議召開以后，省政府連續三年每一年都召開全省的教育信息
化工作的推進會，研討部署各項落實工作。2015年第二次全國教育信息
化工作電視電話會議 召開以后做出重要指示，請求我們要抓好落實。在3月24日召開的新世紀第三次教育工作大會上，屢次強調要抓好教育信息化建立，落實各項工作。這些都充沛體 現了省委、省政府以教育信息化來推進和支撐全省教育
現代化進程的重要決策。省教育廳認真落實這項工作相關工作請求，把教育信息化作為支撐和引領全省教育現 代化建立的重要著力點，把教育信息化列入規劃施行工程，加快建立，強化應用，在提升質量促進公平、努力辦好人民稱心的教育中發揮重要的作用。
記者：沒有信息化就沒有
現代化，對此，您怎樣了解?
沈健廳長：以信息技術反動為重要內容的當代技術反動和工業反動正在對全球經濟社會的
現代化進程產生宏大的影 響。能夠這么說，沒有教育的信息化也就沒有教育的
現代化。教育的信息化是深化教育變革、推進教育開展的客觀請求，是進步教育質量促進教育公平的殊途同歸， 是完成讓百姓有更多取得感、辦人民稱心的教育
現代化的重要引擎，是為建立“強富美高”新
江蘇提供人才和智力支持的重要保證。
記者：您以為“十二五”期間，
江蘇教育信息化建立最重要的成果和經歷是什么?
沈健廳長：在“十二五”期間，
江蘇順利地完成了教育部請求的“三通兩平臺”建立目的，并完成了全省教育信息化 公共效勞體系建構，教育信息化根底環境、資源建立、隊伍建立、機制建立效果顯著，涌現出了許多在全國具有自創意義的創新應用案例。
江蘇教育信息化建立最重 要的經歷是我們是邊學習、邊建立、邊應用、邊研討、邊進步，這里面特別重要的是“有效應用即最好的建立”。
記者：2015年3月，省政府辦公廳印發關于推進聰慧教育的施行意見。關于聰慧教育，您怎樣了解?
沈健廳長：聰慧教育是教育信息化開展的一個新境地，是互聯網時期教育開展的一個新業態，是依托物聯網、大數 據、云計算、無線通訊等新一代信息技術，以完成信息技術與教育的深度交融、促進教育相關者的聰慧養成與可持續開展、構建網絡化、數字化、個性化、終身化的 教育體系為目的，所打造的物聯化、智能化、泛在化的教育信息生態系統。
記者：關于“十三五”
江蘇教育信息化開展，您有怎樣的思緒及等待?
沈健廳長：“十三五”期間，我們
江蘇教育要到達
現代化的程度，使人民
大眾對教育的稱心水平顯著進步，使我們教 育對經濟社會開展的奉獻度顯著進步，并且還要使我們
江蘇教育在全國
現代化建立過程當中走在最前列。因而，深化地推進教育
現代化，努力辦好人民稱心的教育， 是我們“十三五”的重要任務，這就更需求繼續發揮教育信息化的引擎作用，踐行新的開展理念，以創新交融為重點，全面推進聰慧教育建立，力爭到2020年， 建成“人人皆學、處處能學、時時可學”的教育
現代化的體系，構成具有國際先進程度、信息技術與教育交融創新開展的
江蘇特征聰慧教育開展新形式。詳細來說， 就是要經過施行教育信息化根底環境提升工程、優質教育資源統建共享工程、教育大數據整合開發工程、教育信息化才能提升工程、教育信息化交融創新工程、教育 信息化精準扶貧工程、聰慧校園和數字化學習社區建立等重點工程，來進一步提升教育信息化根底環境，完善供應機制，促進交融創新，優化教育流程，拓展效勞的 邊境，鼎力提升教育信息化對教育開展、人才培育和經濟社會開展的支撐引領才能。
