陜西楊凌墻體廣告發布 各市人力資源社會保證局、教育局,
楊凌演示區人事勞動局、教育局,西咸新區管委會單位,韓城市人力資源社會保證局、教育局,省級各有關有些: 根據省人力資源和社會保證廳、省教育廳《對于印發<
陜西省深化中小學老師職稱制度改革施行方案>的告訴》(陜人社發〔2016〕15號,以下簡稱《施行方案》),現將全省2016年中小學正高級老師評定引薦作業組織如下: 一、參評目標 凡服務于全省通常中小學、作業中學、幼兒園、教育研究組織、老師進修校園、特殊教校園園、工讀校園、校外教育組織(以下簡稱"單位"),任高級老師職稱起至2016年5月30日間取得的成績效果和任職年限等條件契合本區域正高級老師評定引薦請求(不低于《施行方案》附件1《
陜西省中小學老師水平評估規范條件》中對于正高級老師事務條件或破格申報條件之規則)的在崗老師均可申報參評.當年到達退休年齡的老師,不再申報. 二、評定引薦程序及時刻組織 (一)發布評定引薦信息(5月31日前完結) 各市人社、教育有些依照責任分工向轄區內所觸及單位發布本區域正高級老師評定引薦人數(見附件1)、參評條件、作業程序及時刻組織、監督告發電話及電子郵箱等有關事項. 各市正高級老師申報引薦人數要在全省統一分配名額限額內上報,且每個單位(每所校園)本次最多引薦1名老師參與上一級評定. (二)單位引薦與公示(6月15日前完結) 申報人按請求預備有關實體支持資料(一切成績類效果有必要是自己取得高級老師職稱后取得),填寫《
陜西省中小學老師職務任職資歷評定表》(以下簡稱《評定表》)和《正高級老師任職資歷評定簡表》(附件2,以下簡稱《評定簡表》),向所在單位申報.申報人所在單位根據本區域正高級老師評定條件和程序斷定1名申報人,并在本單位規模公示3個作業日,公示無貳言后方可向上級教育有些提出參評請求. (三)縣區初審與公示(6月30日前完結) 縣區教育有些收到申報人參評資料后,會同同級人社有些依照本區域評定條件進行開始審閱,然后會集將契合參評條件的申報人狀況進行不少于5個作業日的公示;公示時由教育有些斷定地址后奉告一切有關單位,對申報人的實體支持資料進行會集保管并向社會敞開查閱;對
大眾提出的貳言,須及時進行查辦并將有關狀況陳說市人社和教育有些;對經本縣區公示無貳言的合格申報人,由人社、教育有些將其信息填入《正高級老師職稱申報匯總表》(附件3)和《申報提升正高級老師人員榮譽狀況統計表》(附件5),向地市主管有些引薦;為便于作業,本次評定施行電子化網絡申報,教育有些一起要組織本縣區引薦人員依照1人1套賬戶暗碼的方法登錄職稱體系(地址是:zcps.sneducloud.com)仔細照實填寫有關信息并上傳電子化評定資料,并嚴厲對照申報人供給的實體支持資料原件審閱其電子評定資料的真實性、有效性,申報人賬戶暗碼和縣區審閱人員賬戶暗碼由地市教育有些擔任分配. (四)地市公示與初評引薦(7月20日前完結) 市教育有些根據申報人支持資料原件在職稱體系中檢查并承認其電子評定資料的真實性、有效性以及是不是滿足申報資歷條件,然后將本區域一切契合申報資歷條件參評人員的《評定簡表》經過門戶網站進行不少于5個作業日的成績公示,充沛搜集社會監督定見,對呈現貳言的要及時進行查辦,并會同市人社有些將有關狀況陳說省深化中小學老師職稱制度改革作業領導小組單位(以下簡稱"省深改辦",設在省人社廳專技處). 對經公示無貳言的參評人員,由市人社和教育有些依照《施行方案》請求組建不少于11人的市級評定組對本區域正高級老師申報人進行教育教育才能測驗和歸納評議,在規則人數限額內評選出引薦人選,于7月15日至7月20日時期將本區域參評人員資料抄送省深改辦.契合教育教育才能測驗免試條件的人員,填寫免試請求表(附件4). (五)省級評定引薦 省深改辦牽頭依照《施行方案》精力和有關職稱方針規則組織評委會,在目標限額內評定出本次全省正高級老師,并按程序報人社部和教育部存案. 三、參評資料請求 各市抄送省級評定的資料請求如下: (一)加蓋本市人社和教育有些公章的評定引薦作業歸納陳說和《正高級老師職稱申報匯總表》(附件3)紙質件2份并供給相應的電子文件. (二)加蓋本市人社和教育有些公章的《申報提升正高級老師人員榮譽狀況統計表》和申報人《評定簡表》紙質件25份并供給相應的電子文件. (三)申報人《評定表》紙質件3份. 《評定表》封面由所在單位加蓋公章,單位種類按"高級中學"、"作業中學"、"初級中學"、"小學"、"幼兒園"、"教育研究組織"、"老師進修校園"選填;申報學科按"理科"、"文科"、"歸納學科"選填,即數學、物理、化學、生物類從教人員選填"理科",語文、外語類從教人員選填"文科",政治、歷史、地輿、體育、美術、音樂、科學、學前教育、少先隊活動類從教人員選填"歸納學科";破格申報人員須在申報資歷后括注"破格"字樣.評定表中底層引薦和呈報定見由申報人所在單位和各級人社、教育有些填寫并蓋章,均需清晰陳說被引薦人歸納表現、成績及引薦理由. (四)申報人電子化申報資料. 經過職稱體系電子化抄送,須經過各市在職稱體系審閱承認并標記為經過本市評定引薦狀況.電子化申報資料制造請求見附件6. 在市級評定引薦環節擬不運用職稱體系組織施行的區域,其他所需紙質資料由本市自定,這有些資料無需抄送省深改辦. 四、作業請求 (一)加強組織領導 本次正高級老師評定引薦作業時刻緊、任務重,各級人社、教育行政有些務必加強組織領導,充沛認識作業的重要意義,將深化中小學老師職稱制度改革作為當時加強老師隊伍建造的首要任務抓緊抓好,把遴選引薦作業與本區域中小學老師骨干體系建造有機結合,堅持準確的作業導向,清晰各級責任主體,組織專人擔任具體作業,供給必要的保證手法. (二)加強宣揚引導 各市要充沛利用網絡和校園宣揚陣地,廣泛宣揚有關方針,保證將評定文件精力和作業組織傳到達每所校園的廣闊老師特別是各校現任在崗高級老師,充沛聽取他們的定見主張,仔細做好方針解讀和招待
大眾來信來訪作業,讓廣闊老師體會到增設中小學正高級老師崗位所帶來的優點,鼓舞他們愈加積極地投身于根底教育事業. (三)妥善處理好改革開展與安穩的聯系 申報人各項評定資料的真實性、有效性(包含電子化評定資料與其原件支持資料的一致性)由各市牽頭擔任,其電子評定資料經過"職稱體系"抄送至省深改辦后,即視同現已地市審閱承認并引薦;對省級復查發現存在檢查失誤狀況的,將把該區域全部申報資料退回整改;各地一起也要做好評定引薦有關輿情調研與預判,充沛化解在評定引薦作業中遇到的各種對立疑問.要盡也許削減評定引薦作業對校園正常教育教育作業的影響;設立并公開監督告發電子郵箱,自動承受社會各界特別是廣闊師生員工的監督,保證在各地中小學、幼兒園師資隊伍建造中充沛發揮正高級老師職稱評定的作業導向功用. (四)嚴厲評估規范 各地在引薦評定時要堅持優中選優、寧缺勿濫的準則,被引薦人在本地應具有杰出的師德名望和教科研成績,
大眾公認度高,具有教育家風范,對本地教育作業具有杰出的引領演示和推動效果. (五)留意引薦的代表性 各地在初評引薦時要歸納衡量轄區地域、學區、學科等散布要素,留意引薦作業的相對平衡和代表性,向在貧困縣、
鄉村鄉鎮艱苦遙遠校園和長時間在一線從教的優秀老師恰當歪斜,鼓舞老師扎根貧困區域建功立業.各市向省深改辦抄送的引薦人選中,初中學段老師占比控制在20%擺布,小學和幼兒園老師占比控制在30%擺布,貧困縣通常都應有引薦人員;別的,擔任校級領導職務的老師占比準則上不超越30%. 五、依照省物價局《對于調整專業技術職稱任職資歷高級職稱評定收費規范的復函》(陜價行函〔2006〕230號),正高級老師評定費收費規范為400元/人. 六、省級評定資料抄送地址及辯論環節組織另行告訴. 聯系人及電話: 陳建強 029-87293995 (省人社廳專業技術人員管理處) 黃 俊 029-88668696 (省教育廳老師作業處) 附件:1.正高級老師申報引薦名額分配表(略) 2. 正高級老師任職資歷評定簡表.doc 3.
陜西省教育教育才能測驗辯論免試審批表.doc 4. 正高級老師職稱(職務)申報匯總表.doc 5. 申報提升正高級老師人員榮譽狀況統計表.doc 6. 正高級老師電子化評定資料制造請求.doc
陜西省人力資源和社會保證廳
陜西省教育廳 2016年5月11日
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