甘肅白銀市墻體廣告發布 中國武器工業甘肅銀光化學工業集團有限公司“兩學一做”學習教學在貫徹執行基地、省、市及武器團體、北化集團請求的根底上，環繞公司有質量有效益可持續發展這一基地，經過推廣“同比看改進，對標看能力”精益辦理，持續強化黨組織融入基地、效勞發展的能力，特征亮點紛呈。 亮點一：組建領導機構，加強進程督導。成立了“兩學一做”學習教學作業領導小組，分設了綜合組、宣揚組、督導組3個作業組。印發《“兩學一做”學習教學督導作業通知》，明晰各分黨委作業任務，分“宣揚發動、學習體會、查找疑問、整改疑問、總結提升”五個方面展開學習教學，明晰作業內容，做到了組織保證有力，任務明晰明晰，既保證了規定動作落實，又交叉了公司亮點特征作業。一起，對分派出的督導小組提出作業請求，經過“現場督導、調研了解、經驗交流、考核評估、樹立報告準則”等5項行動，緊緊掌握學習教學的總請求、規定動作、主要辦法，仔細、深化、詳盡地做好督導作業，做到精確掌握作業定位，既活躍自動督導，又不干涉所督導單位的具體作業，將銀光集團的請求與各分、子公司實踐相聯系，推進學習教學健康有序展開。 亮點二：立異學習方式，打牢學習根底。“兩學一做”學習教學根底在學、要害在做。在“學黨規黨章、學系列說話”環節，經過“讀、記、寫、賽、考”(讀原文、記筆記、寫心得、常識比賽、抽考)等方式，抓好教學培訓，深刻體會精神。依照黨員及黨員領導干部兩個層次，區別學習內容，明晰規定了黨員領導干部學習記載字數。請求整體黨員聯系實踐作業，帶著疑問學，對于疑問改，堅持邊學邊查邊改，保證學習的對于性、實效性。
亮點三：在“做”上下功夫，創“三爭一樹”品牌。依照黨員及黨員領導干部兩個層次，梳理要點疑問。以表格方式，明晰提出側重解決的疑問，一起聯系經營辦理中的難點疑問、員工大眾重視的焦點疑問，仔細自查，并編撰對照檢查資料，以黨支部或黨小組會議的方式，以“批評與自我批評”的方式，找疑問、談距離、提措施、明節點。請求每名黨員及黨員領導干部填寫《“兩學一做”學習教學疑問自查及整改措施》，如期整改。一起，在“做合格黨員”環節，持續區別層次，在“四講四有”請求的根底上，以表格方式，細化構成《合格黨員規范》，明晰提出“三爭一樹”方針，即爭做本職作業能手、爭做精益改進能手，爭創提質增效標兵，樹立大眾學習典范，真正將黨內教學從“要害少量”向整體黨員拓展。涌現出的先進典型將在媒體宣揚報道。 亮點四：亮明黨員身份，承受大眾監督。以總支、支部為單位，展開黨員許諾踐諾。制造“黨員許諾書”，在看板粘貼，在奪目方位懸掛。黨員佩帶黨徽(有安全請求的崗位在外)，亮明黨員身份，束縛自己的言行，模范恪守黨的規則和公司規章準則，勇于同過錯言辭和有損公司利益的現象作斗爭。一起，在作業生活中自動餞別許諾，自動承受大眾監督。經過“黨員立異工程”“支部雙改進”“黨員大眾一幫一兩推進”“三聯系”改進團隊、合理化建議、QC小組等活動，活躍爭做“三爭一樹”典型和“四講四有”合格黨員。
