湖北黃石墻體廣告 讀一年級的楊陽特狡猾，調得班主任小芳教師頭痛，她一把抓住滿教室亂跑的楊陽，拎到講臺邊罰站才上完了后邊的課。下課后，小芳教師把楊陽帶到單位，唬著 臉狠狠地一通經驗：“站直，腳比齊，手貼褲，違背墻。”楊陽照做但清楚沒嚇倒，他瞅空朝門口看熱鬧的同學指手劃腳。教師見了，氣不打一處出，她拎起教鞭欲 打小屁股。楊陽早有準備，教鞭剛舉過頭頂他腰一閃，教鞭落空了，再舉，他又一閃，楊陽一挺一收的節拍剛好合上教師的教鞭，本沒計劃真打的教鞭抽到了他的小 屁股蛋上，楊陽哇哇地哭了起來，哭聲驚天動地。剛參加工作的小芳教師嚇著了，跟著楊陽也哇哇地哭了起來。同單位的教師老金見狀，哭笑不得，她先把小芳老 師扶到椅子上坐下，然后用紙巾替楊陽抹淚，她一邊擦一邊朝楊陽豎大拇指，笑呵呵地說：“楊陽不哭，楊陽這個。”“楊陽不哭，楊陽好樣的。”話音剛落，楊陽 止住了哭，一臉仔細地望著金教師，畢恭畢敬站直了身子。
小姑娘暄暄膽特小，她最怕兩件事，一怕教師發問，二怕上講臺做題。小芳教師為了幫她練 膽，頻頻點她。這可難倒了小暄暄，好幾次發問，暄暄哆哆嗦嗦地站起來，呆呆地望著教師，一個字也答不上來。好幾次上講臺，暄暄一路摸著桌子一步一步地往前 走，未及講臺腦子里的拼音數字全忘了。課后，小芳教師把暄暄的狀況說給了金教師，金教師抵著她的耳朵說：“小芳教師，面臨學生，豎起你的大拇指。”
小芳教師得道而去。
上課了，她走到暄暄桌前，翹起大拇指，用堅決的目光鼓舞說：暄暄同學，我相信你行，你必定行。轉過過道，她又走到楊陽身邊，豎起大拇指說：“楊陽同學好樣的，上課再也不會下坐位了。”
課間，小芳教師在點過幾個學生后再次點起了暄暄。暄暄一愣，恓恓惶惶地站起來，委冤枉屈地望著教師。小芳教師見了，朝她豎起大拇指，近旁的同學跟著豎起 大拇指，全班同學豎起了一片大拇指。暄暄偷偷地看了一圈，紅布相同的臉松緩了，她慢慢抬起臉，囁囁嚅嚅地答復了教師的發問，答畢，教師再次豎起大拇指。課 堂活潑起來，楊陽蠢蠢欲動，他的做法沒逃過教師的雙眼。小芳教師轉過臉，鼓動地說：“同學們，今日還有一位同學值得贊揚，他就是咱們的楊陽同學。整節課他 都坐得規矩，聽得仔細。我們說，應不應當把大拇指豎給他？”“應當！”和著應聲，楊陽的面前翹一片大拇指。面臨教師的笑臉和身邊高高豎起的大拇指，楊陽悄 悄地把伸出的一只腳和挪動的半邊屁股收了回去。
小芳教師嘗到了甜頭，她決議把大拇指的效果發揚光大。她找刻章師傅雕了一方大拇指小印章，她要 在每個學生的作業本上蓋上一個個鮮紅的大拇指。她用手藝剪了一個個大拇指，她要在教室后邊的宣傳欄上，給每位同學貼上一個個豎起的大拇指。她還請泥塑師傅 塑了一個半尺高的大拇指泥塑，她要把這個
移動大拇指一周一評地獎賞給獲獎的班小組。小芳教師的大拇指贏了，它贏得了同學們的自覺，贏得同學們的決心，贏得 了同學們的前進，最終贏得了校園“領先班級”的光榮稱號。
