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重慶梁平墻體廣告  梁平區教育系統為增強“非遺”傳承，細化義務，落實措施，著力構建長效機制，推進“非遺”傳承與學校教育交融，讓學生人人享有知曉、學習非物質文化遺產的時機，培育學生深沉的中華文化基因。

一是發揮“非遺”育人功用。各學校積極提高癩子鑼鼓、土陶、藍印花布等非物質文化遺產教育，構成人人都是中華優秀文化傳播者的濃重氣氛。同時培育一批有梁山燈戲、梁閏年畫等技藝的小傳承人，在職教中心培育一批控制梁平竹簾、梁平舞獅等精深技藝的人才，讓非物質文化遺產在校園生根、開花、結果。

二是構建“非遺”教學體系。各學校將“非遺”課程歸入學校教育教學管理，與審美教育及發明力培育相分離，在美術、音樂等課程規范根底上，構成各具特征的校本課程。由專職教員或“非遺”傳承人在學校停止持續性、常態化的教學。梁平職教中心豐厚學校專業設置，將“梁平竹簾”項目設置為專業課程，促進“非遺”項目和職業教育深度交融。

三是展開“非遺”課題研討。各學校延聘傳承人進校授課，在學校設立工作室，鼓舞教員依據本身專長和條件，向非物質文化遺產傳承人拜師學藝，樹立固定化、專業化的“非遺”科研小組，展開“非遺”教學課題研討，提升非物質文化遺產教學程度，促進“非遺”項目落戶學校。

四是增強“非遺”社團建立。各學校將非物質文化遺產項目與體育、德育、美育等課程有機交融，成立“非遺”項目興味小組或社團，建立非物質文化遺產展室、展板，定期舉行展現、展演、競賽等理論活動，構成各具特征的校園文化。率領社團成員觀摩“非遺”項目傳承人的現場展演、實物展現、圖片展覽等，豐厚學生參觀、體驗的場所、時機和內容，開闊學生視野。

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