廣東潮州墻體廣告 7月2日，全國責任教學均衡開展推動會暨對
廣東省責任教學開展督導查看反饋會在
廣州舉行。這次
廣東省悉數承受責任教學開展根本均衡縣的督導評價認 定，標志著
廣東省即將全體完成縣域責任教學均衡開展，變成全國第6個全體經過評價認定的省份。
廣東悉數省市區縣各級政府和教學主管部門負責人齊聚
廣州，見 證了這個歷史性的一刻，他們激動不已，由于為了這一天，
廣東現已奮戰了30年。
羊城晚報記者 王倩 通訊員 粵教宣
三個10年，穩步前進
1986年，
廣東的基礎教學還適當單薄，其時急需解決的是“一無兩有”疑問，即無危房，有課室，有桌椅。在大樹下搭個帳篷當課室，墻都是竹子搭成，木 板當桌椅是其時常有的狀況。經過10年的努力，
廣東于1996年率先完成“普九”，有書讀有學位是其時最主要的工作方針。
1996年至2006年的第二個10年，
廣東會集進行了“改危改薄”、老師安居、規劃結構調整、老區校園改造、“新裝備工程”、信息化網絡建造等工程。2007年開端會集解決代課老師等師資裝備疑問。以上所做的這一切，都是為了教學走向均衡打基礎，做準備。
爾后的第三個10年，
廣東教學的相貌發生了很大改變，2006年以后，
廣東提出均衡開展、完成教學公正，“辦妥每所校園，重視每個學生”。
廣東責任教 育進入第三個期間：公正、均衡、和諧。依據最新數據顯現，2015年
廣東全省城鎮責任教校園園數、學位數分別為6794所和1030萬個，比2010年增 加1867所和103萬個。全省公辦責任教學標準化校園掩蓋率到達98.99%，比2011年進步52.85個百分點。
均衡開展，尤為不易
廣東是經濟大省、人員大省，一起也是經濟社會開展極不平衡的省，既有經濟興旺的珠江三角洲區域，也有比較落后的粵東西北區域。粵東西北區域人均GDP 比珠三角區域低80%。這種特別的省情致使區域、城鄉之間責任教學開展水平相差懸殊。因此，對
廣東來說，完成責任教學均衡開展，保證每一個孩子承受公正優 質教學困難大、任務重。
2011年3月，
廣東省政府與教學部簽署了《對于推動縣域責任教學均衡開展備忘錄》，規劃到2015年末，
廣東省100個縣（市、區）完成縣域責任教 育根本均衡開展。2013年
廣東省政府下發《
廣東省人民政府對于推動我省教學“創強搶先建高地”的意見》，決議省級財務2012—2015年教學投入“一 攬子方案”共組織教學經費1180億元，其間100億元用于粵東西北基礎教學“創強”，由此撬動各地總投入達500億元。
截至2015年11月，
廣東共有108個縣（市、區）經過國家督導評價認定，按期交上了一份責任教學均衡開展的答卷。2016年7月2日，
廣東最后一 批13個縣（市、區）承受并經過了國家督導查看，
廣東省國家責任教學均衡開展根本均衡縣（市、區）將完成全掩蓋。與現已全體經過評價的前5個省市（
上海、 北京、
天津、
浙江、
江蘇）比較，
廣東的這份“全掩蓋”來得愈加不易。
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