“螢火蟲(chóng)是一種益蟲(chóng)，它是蝸牛、鼻涕蟲(chóng)的天敵”“螢火
墻體廣告 蟲(chóng)是生態(tài)環(huán)境指示生物，它對(duì)水域污染、土壤污染都很敏感”“維護(hù)螢火蟲(chóng)便是維護(hù)人類賴以生存的環(huán)境”“前天晚上，我和爺爺在大垸農(nóng)場(chǎng)長(zhǎng)江段岸邊發(fā)現(xiàn)那里的蘆葦中有許多螢火蟲(chóng)一閃一閃的，爺爺說(shuō)他如同回到了童年。這是因?yàn)殚L(zhǎng)江大堤上沒(méi)有種莊稼，沒(méi)有運(yùn)用農(nóng)藥、化肥，更沒(méi)有運(yùn)用除
墻體廣告草劑，這里的土壤和水質(zhì)維護(hù)得比較好”……
這是近來(lái)發(fā)生在
湖北省
監(jiān)利縣黃歇小學(xué)科學(xué)評(píng)論會(huì)上的一幕。
日前，
監(jiān)利縣安排村莊中小
墻體廣告 學(xué)圍繞“讓螢火蟲(chóng)回到咱們的身邊”科普活動(dòng)，在青少年中展開(kāi)“科普閱讀，走近螢火蟲(chóng)”“科學(xué)查詢，知道螢火蟲(chóng)”“科學(xué)探索，喂食螢火蟲(chóng)”“科學(xué)實(shí)踐，查詢螢火蟲(chóng)”“科普宣揚(yáng)，維護(hù)螢火蟲(chóng)”系列活動(dòng)，在引導(dǎo)村莊青少年傳遞維護(hù)螢火蟲(chóng)、維護(hù)環(huán)境理念的一起，重視和維護(hù)其他有益生物。
“螢火蟲(chóng)是生態(tài)環(huán)境的指示物種，但凡有螢火蟲(chóng)種群散布的地區(qū)，都是生態(tài)環(huán)境維護(hù)得較好的當(dāng)?shù)?。咱們?cè)谇嗌倌曛姓归_(kāi)維護(hù)螢火蟲(chóng)教育活動(dòng)
墻體廣告 ，是為了從小在村莊孩子的心中播下一粒維護(hù)生態(tài)環(huán)境的種子，并經(jīng)過(guò)學(xué)校教育學(xué)生、學(xué)生影響家庭、家庭帶動(dòng)社區(qū)，然后喚醒人們維護(hù)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)?！?a href="http://www.zzkailai.com/hubei" target="_blank" style="font-family:'宋體';">
湖北省特級(jí)教師、
監(jiān)利縣青少年科普教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)鄧從新說(shuō)。
此前，黃歇小學(xué)602班學(xué)
墻體廣告 生章夢(mèng)妍和科學(xué)興趣小組的同學(xué)一道，利用兩個(gè)暑假時(shí)刻，采納問(wèn)卷查詢、實(shí)地查詢、檢測(cè)土壤和水質(zhì)的科學(xué)方法，從“螢火蟲(chóng)數(shù)量——查詢點(diǎn)環(huán)境——查詢點(diǎn)土壤、植被和水質(zhì)狀況”等方面進(jìn)行查詢，對(duì)家園螢火蟲(chóng)狀況進(jìn)行查詢研討，并寫(xiě)出了《荊江一帶螢火蟲(chóng)現(xiàn)狀的查詢與考慮》查詢報(bào)告，該報(bào)告在第32屆
湖北省青少年科技立異大賽中獲得立異項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。
報(bào)告中指出，田野、水溝、河流、樹(shù)林里的螢火蟲(chóng)越來(lái)越少了。一個(gè)城鎮(zhèn)僅1-2個(gè)當(dāng)?shù)赜形灮鹣x(chóng)，而且數(shù)量也不多。乃至有的城鎮(zhèn)幾乎找不到螢火蟲(chóng)的蹤跡
墻體廣告 了，“假如這樣下去，再過(guò)幾年螢火蟲(chóng)就要絕跡了”。螢火蟲(chóng)為什么會(huì)越來(lái)越少？他們的研討認(rèn)為，螢火蟲(chóng)數(shù)量削減是
鄉(xiāng)村很多運(yùn)用農(nóng)藥和化肥造成的。為此，章夢(mèng)妍等學(xué)生建議農(nóng)人種田要盡可能少用農(nóng)藥、化肥，特別是稻田、水溝、
墻體廣告 田界、樹(shù)林是螢火蟲(chóng)的棲息地，也是螢火蟲(chóng)繁殖的當(dāng)?shù)兀荒苓\(yùn)用農(nóng)藥和除草劑。
近年來(lái)，
監(jiān)利縣教育局十分重視開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土教育資源，利用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境和昆蟲(chóng)、植物等村莊資源展開(kāi)了一系列科普活動(dòng)，“讓螢火蟲(chóng)回到
墻體廣告 咱們的身邊”是其中之一。他們以“野外探索+科普”的
墻體廣告 形式引導(dǎo)青少年重視身邊的科學(xué)，對(duì)真實(shí)的科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行查詢和探求，然后激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣，培育科學(xué)思維，提升立異認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的才能，把對(duì)科學(xué)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)橹救ぁ?
