“政府鼓舞就近入學，那么在劃分學區時，是不是會把我們劃到直線間隔最近的學校？”近日，一些家長提出這樣的問題。
西北政法大學行政法學院副教授劉璞解釋稱，“就近入學”并不是直觀意義上的到離家最近的學校上學。由于現階段我國根底教育資源不平衡，一些中央人口散布和學校規劃不均，街區外形也不規則，所以，“就近入學”并不意味著按直線間隔最近入學。
劉璞說，近年來，由于根底教育資源不平衡，義務教育階段的入學矛盾突出。為了改動現狀，中央和中央各級政府及教育行政部門先后出臺了多項措施，旨在處理義務教育入學突出問題。
2019年6月23日《中共中央國務院關于深化教育教學變革全面進步義務教育質量的意見》 明白：“推進義務教育學校免試就近入學全掩蓋。”2020年4月8日《
陜西省教育廳關于做好
陜西省義務教育學校招生入學管理工作的通知》提出了義務教育學校堅持免試就近入學的準繩，請求依照“學校劃片招生、生源就近入學”的總體目的停止招生。
“政府劃分學區不是以‘直線間隔或者以學校為圓心畫圓劃分’，而是以就近入學為準繩，綜合思索學校散布、學校范圍、交通情況、適齡兒童少年的數量和散布情況等多方要素，是相對就近，并非天文位置上絕對就近。”
