河南商丘墻體廣告 又是一年高考季，在這個萬人過獨木橋的時間，家長和學生都是緊張的，可是心態(tài)也更趨近平緩，究竟高考僅僅一個人生的轉機，并不代表人生的全部，通往成功的道路也不只有高考一條路。
可是，9歲“神童”仍是毫無疑問地招引了群眾的目光，不單單在于年齡小，更在于言論為之帶來的“成敗論”。本來，完全可以不必如此，“神童”的光環(huán)咱們不必過度解讀，不論“神童”最終是耀眼仍是普通，咱們需求的是不斷為成功總結經驗。
想必許多家長都想知道9歲“神童”是怎么煉成的？從她的生長中咱們不難看出，天分當然主要，可是家庭教育方法也不可或缺，也恰是這么一種輕松的寓教于樂的方法，才會讓這位“小神童”成為了大家眼里耀眼的星星。
愛之深，責之切。這本來是許多家長對孩子的一種躲藏的愛，總是以最嚴峻的方法請求他們做這么做那樣，可是卻從沒有想過他們有沒有愛好，他們想要啥，他們需求啥樣的教育，只會“寫入式”地讓他們不斷地承受。
“寫入式”的教育方法，顯然讓孩子與家長之間的代溝更深了，也讓孩子的背叛心在不斷的繁殖累積，讓他們成為了學習的“東西”，然后忘記了孩子應該是有幼年的，孩子應該是有自個天然的生長方法的，家長只需求循循善誘地引導罷了，而不是為他的人生做決議。
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