陜西楊凌墻體廣告發布 進步人才的培育質量，提升學生的綜合素質，使學生能盡快順應社會、融入社會，不斷是
楊凌職業技術學院全面深化教育教學變革的主攻方向和重點工作。為 了徹底破解專業才能教育與綜合素質教育“兩張皮”現象，
楊凌職業技術學院遵照高等職業教育開展規律創新出臺了《“四位一體”人才培育工作施行計劃》，有效 促進了教學程度和人才培育質量的雙提升。
楊凌職業技術學院首創的“四位一體”是指“通識教育 專業教育 個性開展創新創業教育”四位一體人才培育形式，旨在經過強化學華誕常行為養成教育，拓展學生個性開展教育和創新創業教育，讓畢業生愈加職業競爭力。
“四位一體”人才培育課程模塊內含通識課、專業課、個性開展課和創新創業課等4個方面共9個子模塊。其中：通識課包括公共根底課、文化藝術 課和行為養成課；專業課包括平臺課、專業中心課、專業拓展課和綜合才能培育課；個性開展課則是學生根據興味喜好和個性專長自修、選修的學習活動及成果，包 括舞蹈類、聲樂類、書畫藝術類、體育類等專項技藝和證書；創新創業課是指學生在校期間參與、參與創新、創業的理論及成果，包括論文、專利、作品等創新成 果，社會理論、創業活動或自辦企業等創業成果。
“‘四位一體’旨在優化人才培育過程，推進教育形式變革，提升學生的綜合素質，使學生更好地效勞經濟社會開展建立，滿足就業創業需求,真正完成人才培育與社會需求無縫對接。”
楊凌職業技術學院黨委書記趙曼說。
為了將“四位一體”人才培育工作落到實處，
楊凌職業技術學院成立了“四位一體”人才培育工作施行指導小組，擔任“四位一體”人才培育工作的 決策、諧和、施行和評價等指導工作。指導小組組長由院長擔任，副組長由分管束學和學生工作的副院長擔任，成員由教務處、學保處、團委、招就處以及各分院等 擔任人組成。工作職責包括，制定“四位一體”人才培育工作的指導思想、工作目的和總體布置；諧和、指導施行工作過程中的嚴重問題；組織推進宏觀性的部署安 排；評價施行效果，完善機制建立。
除專業課外，《
楊凌職業技術學院“四位一體”人才培育工作施行計劃》對行為養成課、個性開展課和創新創業課的學分認定與注銷方法停止列表詳 細闡明。如行為養成課中參與義務勞動20、30、40學時/學期，分別計0.5、1.0、2.0學分；日常行為中，以早操缺勤為根據，60天、75天、 90天/學期，分別計0.5、1.0、2.0學分，無抽煙行為，計1.0學分……個性開展課中，獲得國度級競賽一、二、三等獎分別計6、4、3學分；獲得 省級一、二、三等獎分別計4、3、2學分；獲得行業從業資歷證書計2學分/個；獲得學院技藝資歷證書計1學分/個；獲得四、六級證書計3學分/個……創新 創業課中，參與假期社會調研，撰寫調研（理論）報告或有企業證明，每次計2個學分，自主興辦企業的，計8個學分等。
在詳細施行方面，特別請求學院各分院每學期完畢后，依照學分施行及認定部門所制定的學分認定細則，將學生獲取行為養成課、個性開展課和創新創業課的學分，經學分認定部門審核無誤后，計入學生成果卡，作為學生學籍檔案的重要組成方面。
工作計劃施行以來，
楊凌職業技術學院堅持回歸育人本位，有效處理了專業才能教育與綜合素質教育脫節的現象，強化了學生綜合素質培育，突出了創新創業教育和學生個性開展。
日前,
楊凌職業技術學院生物工程分院學生趙向陽取得
陜西省第五屆大學生創業明星稱號。趙向陽率領董入銘等五名在校大學生興辦了
楊凌青盈電子商務有限
公司，經過實體與互聯網相分離，樹立了全新的純自然高質量的農副產品商業營銷形式。
5月19日至23日，2016年教育部全國職業院校技藝大賽農產質量量平安檢測項目在
浙江經貿職業技術學院舉行，
楊凌職業技術學院6名學生 參賽全部獲獎：李歡歌獲重金屬檢測一等獎、羅夢雪獲農殘檢測一等獎；周旭東獲重金屬檢測二等獎，孫妙妙獲獸殘檢測二等獎；王樂獲獸殘檢測三等獎、鄒苗苗獲 農殘檢測三等獎。
隨著“四位一體”人才培育計劃的深化施行，美德的叢林正在
楊凌職業技術學院健壯生長。5月29日晚，
楊凌職業技術學院學生張翼、賈文博毫不 猶疑，將一位老人從火海中救出，并第一時間將老人送往
醫院停止救治。其先進事跡經中央電視臺、
陜西播送電視臺、
遼寧衛視、
安徽衛視等多家媒體報道后，惹起 了激烈的社會反響……
楊凌職業技術學院院長王周鎖表示：“學院將不時完善‘四位一體’人才培育計劃，以立德樹人為基本，以效勞開展為目標，以促進就業為導向，堅持深化變革、內涵開展，不時創新教學運轉機制，全面提升教育教學質量。”
新美
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