為人正直師，她用一支鉛筆寫秋春，滋養(yǎng)清香桃李滿天；為共產(chǎn)黨員，她用一片初衷在恪守，引燃熒熒燭火。在她的一言一行間，透著一股剛毅。她便是2020年四季度 潛江善人 孔麗。
孔麗是周磯光輝管理中心小學(xué)校長(zhǎng)，擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教師。1月17日，新聞?dòng)浾呖吹搅艘呀?jīng)
公司辦公室批作業(yè)的孔麗。1997年，師范畢業(yè)后的孔麗踏入文化教育演出舞臺(tái)。在這里20很多年的青蔥歲月中，她時(shí)刻提示自身，堅(jiān)定信念，用自身甚少的能量，在
鄉(xiāng)村教育的學(xué)習(xí)園地里，撒播一路的清香。
堅(jiān)定信念，細(xì)心守候
農(nóng)村小孩
在
農(nóng)村院校工作中久了，便會(huì)刻骨銘心感受到這些
農(nóng)村小孩的純真與無(wú)奈，尤其是留守孩子，在她們美好的童年時(shí)期、少年時(shí)期，真情的缺少與守候的期盼，是她們心里的隱隱作痛，也是她們單純性的理想。 它是孔麗從事至今的感受。
趕到光輝實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，孔麗就校園內(nèi)住下了， 僅有住校園內(nèi)，才有大量的時(shí)間去掌握小朋友們的所想所感，才還有機(jī)會(huì)走入小朋友們的心里，變成她們信賴的盆友和發(fā)展的小伙伴。
孔麗的班里有一個(gè)男孩兒常常躲在教室一角一言不發(fā)。她觀查一段時(shí)間后，去到男孩兒家中獲知，小孩爸爸媽媽長(zhǎng)期性在異地打工賺錢，僅有年老的祖父守衛(wèi)在小孩身旁。逐漸的，男孩兒便越來(lái)越不善言辭，看起來(lái)不那麼圓滑世故了。
我深深地了解，心里的孤單會(huì)讓小孩對(duì)幸福的生活喪失憧憬和自信心。 在和男孩兒的祖父商議后，孔麗決策每日下午和男孩兒一同用餐，夜里下課后抽三十分鐘給他們輔導(dǎo)作業(yè)。她歸還小孩增添了幾個(gè)新衣服，購(gòu)買了全新的學(xué)習(xí)用品，并運(yùn)用禮拜天教育孩子到周邊的田關(guān)河、市區(qū)的曹禺生態(tài)公園去玩。回來(lái)后，教育孩子將去玩的全過(guò)程寫下來(lái)，用信件的方法寄來(lái)自身的父母。
就是這樣，孔麗用真心陪著我
農(nóng)村小孩。見(jiàn)到每一個(gè)小孩在自身的守候下外露天確實(shí)微笑，她都覺(jué)得心里尤其豐富，尤其開(kāi)心。
不語(yǔ)舍棄，肺炎疫情期內(nèi)勇于擔(dān)當(dāng)
2020年的春節(jié)是那麼尤其，每一個(gè)人都以不一樣的方法資金投入到抗疫之中。2月10日，孔麗見(jiàn)到微信群聊周磯社區(qū)服務(wù)中心愛(ài)民小區(qū)人員不足必須支援時(shí)，毅然報(bào)考參加抗疫。
她和青年志愿者們走動(dòng)大街小巷，對(duì)無(wú)獨(dú)特緣故要交通出行的小區(qū)住戶開(kāi)展勸返，宣傳策劃科學(xué)研究疫防專業(yè)知識(shí)，提倡大伙兒不聚堆、不聚會(huì)活動(dòng)，盡可能家居主題活動(dòng)，提示未戴口罩的人員立即佩戴口罩。
另外，孔麗還幫住戶購(gòu)置生活物資，和小區(qū)工作員一起貼到宣傳頁(yè)，對(duì)住戶開(kāi)展各家各戶走訪調(diào)查清查發(fā)燒感冒、發(fā)高燒、干咳等病癥工作人員。從根源搞好監(jiān)管，全力保障住戶安全。
大白天走街串戶，深更半夜解決課堂教學(xué)工作中，青年志愿者、教師2個(gè)真實(shí)身份不斷地轉(zhuǎn)換，人體疲倦，卻也讓她獲得了許多 打動(dòng)。走在小區(qū)里，總是會(huì)聽(tīng)見(jiàn) 大家簡(jiǎn)直艱辛 ！短短的六個(gè)字卻讓她深感高興。
舍不得真心，細(xì)心科學(xué)研究
鄉(xiāng)村教育
農(nóng)村小孩必須守候，更必須接納優(yōu)良的文化教育。
孔麗依據(jù)
農(nóng)村院校小孩的習(xí)慣養(yǎng)成特性，學(xué)習(xí)的態(tài)度特點(diǎn)，漸漸地揣摩出合適在
農(nóng)村院校執(zhí)行的文化教育教學(xué)策略。
我試著了先減少學(xué)習(xí)培訓(xùn)規(guī)范，塑造習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)的態(tài)度的管理方案。讓這些見(jiàn)到書籍就頭痛的小孩，也可以獲得教師的夸獎(jiǎng)，也可以和別的同學(xué)一樣準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行課堂的作業(yè)。 孔麗說(shuō)，給小朋友們?cè)炀鸵粋€(gè)肥款的學(xué)習(xí)氣氛，反倒讓大量小孩學(xué)習(xí)方面更為積極。
應(yīng)對(duì)
農(nóng)村院校小孩出門機(jī)遇較少，社會(huì)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)相對(duì)性薄弱，寫一篇作文時(shí)沒(méi)有話說(shuō)的艱難，孔麗仍在班里建立了各種社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)行小朋友們很感興趣的課余活動(dòng)；另外，運(yùn)用業(yè)余時(shí)間，在保證安全的前提條件下，分批號(hào)機(jī)構(gòu)學(xué)員到周邊的原野觀查糧食作物的生長(zhǎng)發(fā)育，調(diào)查江河水渠的水體狀況，撲捉蝴蝶、手工編織鮮花花環(huán) 小朋友們的日常生活豐富多彩了，寫起優(yōu)秀作文來(lái)就會(huì)有話可講了。
在
鄉(xiāng)村教育職位上，孔麗傾灑一路汗液，也留有了一路歡笑。 回憶這一路走來(lái)的歷經(jīng)，沒(méi)有分毫的后悔莫及和埋怨。也恰好是有這種歷經(jīng)，才要我的青蔥歲月這般豐富，這般絢麗。 她講，下一步，在搞好院校全方位工作中的另外，也會(huì)帶領(lǐng)院校全體人員老師做志愿者服務(wù)，一起參加到小區(qū) 雙報(bào)到雙服務(wù)項(xiàng)目 主題活動(dòng)中。
