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▲高考結(jié)束，學(xué)生走出考場。

高考時間恢復(fù)到6月

《規(guī)定》中，明確了具體科目考試時間安排，其中：6月7日9:00至11:30語文；15:00至17:00數(shù)學(xué)。6月8日9:00至11:30文科綜合/理科綜合；15:00至17:00外語。

“一直在等教育部這個通知，以便制定計劃開展準備工作?！庇浾邚淖灾螀^(qū)招生考試院獲悉，2020年因為疫情原因，高考統(tǒng)考時間推遲了1個月。如果2021年高考統(tǒng)考時間未定，我區(qū)印制高考試卷、聘請評卷老師、評卷等跟高考相關(guān)的事宜也無法定下。

記者從多所高中學(xué)校了解到，去年受疫情影響，學(xué)生推遲返校，各學(xué)校高考復(fù)習(xí)備考的節(jié)奏被打亂，高考時間相應(yīng)推遲，符合大家預(yù)期。今年疫情形勢相對緩和，高考時間恢復(fù)到6月，在學(xué)校和學(xué)生及家長意料之中。據(jù)悉，過年前疫情防控形勢相對緊張，一些學(xué)校也做了兩手準備，如南寧三中就提前做了寒假線上教學(xué)的準備。

▲2020年高考，考生進考點前需要測溫。

高考命題優(yōu)化情境設(shè)計

按教育部要求，2021年高考命題要堅持立德樹人，加強對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考查和引導(dǎo)。要優(yōu)化情境設(shè)計，增強試題開放性、靈活性，引導(dǎo)減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象。

南寧二中教務(wù)主任岑盛鋒介紹，新高考的總體要求叫學(xué)科核心素養(yǎng)，學(xué)科核心素養(yǎng)的評價體現(xiàn)了它的時代性，所以增加了情境設(shè)計，這是目前各個學(xué)科里一個重要的體現(xiàn)。近幾年的高考題，各學(xué)科都有很明顯的題目情境展示，需要考生、家長、老師們在備考的時候非常注意。

南寧市沛鴻民族中學(xué)副校長付松鋒介紹，區(qū)別于過去高考死記硬背就能得分，近年來高考試題的開放性、靈活性是通過情境設(shè)計來實現(xiàn)的，這是新高考思想下的新特點，因此學(xué)生應(yīng)該鍛煉自己信息提取的能力，在情境中解決實際問題。

▲入場前，老師通過擊掌鼓勵考生。

貧困縣脫貧后仍可享專項計劃

廣西去年11月20日宣布，大化、都安、羅城等8個貧困縣摘帽，區(qū)內(nèi)所有貧困縣全部脫貧摘帽。貧困縣脫貧后，是否可以享受專項計劃？在《規(guī)定》中也有明確說明，按照中央脫貧攻堅有關(guān)部署，專項計劃實施區(qū)域的貧困縣脫貧后2021年仍可繼續(xù)享受專項計劃政策。

記者從自治區(qū)招生考試院獲悉，近年來，教育部在年初對普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定里，都有類似的提法。這些年，我區(qū)越來越多的貧困縣脫貧，但國家專項計劃始終面向我區(qū)34個縣（區(qū)、市）招生，地方專項計劃則面向51個縣的農(nóng)村考生招生，報考兩個專項計劃一個前提條件是學(xué)生要具有地方連續(xù)3年的戶籍和學(xué)籍，這在一定程度上避免了優(yōu)秀生源流失，促進了縣城教育發(fā)展。

高考成績不得提供給中學(xué)

《規(guī)定》要求，除教育部規(guī)定的特定事項外，只能將考生的高考成績信息提供給考生本人及有關(guān)投檔高校，不得向考生所在中學(xué)及其他任何單位和個人提供。要協(xié)調(diào)相關(guān)部門和新聞媒體，嚴禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”等。

有南寧的高中老師認為，高考成績不得提供給中學(xué)是一個新提法，但沒有實際意義。廣西早已不向?qū)W校發(fā)放高考成績條，每年高考成績查詢系統(tǒng)開放后，學(xué)校會通過各班班主任，第一時間收集學(xué)生高考分數(shù)情況，以便學(xué)校第一時間發(fā)布高考喜報。該老師分析，由于高考成績是家長評判一所高中的重要依據(jù)，預(yù)計今年高考后各高中依然會第一時間發(fā)布高考喜報。

據(jù)悉，近年來，廣西一直要求嚴禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”等，我區(qū)在公布高考一分一檔表時，也是從第11名的成績開始公布，避免社會炒作“高考狀元”。

▲入場前，老師通過擊掌鼓勵考生。

逐步取消中職本科貫通招生

今年，《規(guī)定》中再次提及逐步取消中職本科貫通招生，適當(dāng)在學(xué)前教育、護理、養(yǎng)老、健康服務(wù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域擴大中高職貫通招生規(guī)模。

有教育業(yè)內(nèi)人士介紹，當(dāng)年為給廣西中職學(xué)生提供更多求學(xué)深造的機會，我區(qū)從2013年試點本科對口中職自主招生工作，但該政策在執(zhí)行過程中，也遇到一些困難。中職生文化底子差，這部分學(xué)生雖然獨立編班，依然很難跟上本科的文化學(xué)習(xí)要求。廣西師范大學(xué)、桂林電子科技大學(xué)等區(qū)內(nèi)較好的高校，也退出了該試點工作。近年來我區(qū)本科對口中職招生錄取維持在2000人左右，隨著教育部狠抓高校本科教育質(zhì)量，取消畢業(yè)前補考，中職生要想順利讀完本科，會越來越難。

深入實施強基計劃

教育部要求，要優(yōu)化高校強基計劃考核的內(nèi)容和形式，充分運用考生綜合素質(zhì)評價檔案，考查思想品德、專業(yè)興趣、科研志向以及吃苦耐勞的精神等，著力選拔“有志向、有興趣、有天賦”的優(yōu)秀學(xué)生。進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生設(shè)置多學(xué)科交叉培養(yǎng)的課程體系，提高學(xué)生服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的能力。

南寧一所示范性高中老師介紹，去年是強基計劃實施第一年，從南寧的情況看該政策遇冷，該校有7名學(xué)生獲得強基優(yōu)秀，但有4名學(xué)生放棄填報。這是因為強基計劃提供的專業(yè)都是基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)校招生的優(yōu)惠政策，提供的人才培養(yǎng)模式對頂級學(xué)生的吸引力不大。為學(xué)生設(shè)置多學(xué)科交叉培養(yǎng)的課程體系，意味著學(xué)生除了基礎(chǔ)學(xué)科，還能同時學(xué)習(xí)其他專業(yè)的內(nèi)容，相信今年的強基計劃會更“接地氣”，值得優(yōu)秀學(xué)子關(guān)注。