陜西楊凌墻體廣告發布 間隔秋季重生報名還早，
陜西楊凌高新第二小學門衛陳師傅已“接待”了幾撥前來問詢的家長。得益于
楊凌示范區教育局的新政策，這所原來教學質量差、生源不時萎縮的村小，不到兩年就變成了家長眼里的“香餑餑”。55歲的陳師傅義務做起了“咨詢員”。
高新第二小學的變化，往常在
楊凌城鄉屢見不鮮。
楊凌，正停止著一場追逐超越的教育理論，越來越多的孩子享用到優質教育。
“教育要知恥然后勇”寫進中央政府報告
2013年，是
楊凌教育開展的一個重要節點。
這一年，低谷期的
楊凌教育再遇為難。全區高考二本上線率居全省倒數第二；對全區中小學幼兒園停止先期督導后，
陜西省“雙高雙普”（高程度、高質量提高九年義務教育和提高學前教育、提高高中階段教育）評價組專家提出的問題條條鋒利：辦學條件差、內涵開展談不上。
作為我國獨一的國度級農業高新區，
楊凌駐有60多個國度級和省部級科研平臺，是我國農業
現代化展現窗口。但長期低位彷徨的教育質量與蓬勃開展的社會經濟構成鮮明比照，
大眾不滿心情日增，區人大代表提案連年指向教育質量。
“教育要知恥然后勇”，這個觸目灼心的字句，2013年呈現在
楊凌示范區和所轄楊陵區兩級政府報告中。一場臥薪嘗膽的教育翻身硬仗在
楊凌打響。
變化可謂一日千里：半年內，
楊凌中小學校土操場全部改造終了；一年內，一切學校D級危房全部撤除，C級危房改建加固，多個新建、改擴建項目開 工、完成。一年多時間，全區中小學幼兒園辦學條件、部室建立根本到達省頒規范，數字網、校園網全面建成投入運用，辦學程度明顯提升。
自2015年起，
楊凌每年再單列1000萬元專項資金用于根底教育軟實力提升，2015年全區教育總投入達2.5億元。
“促城強農”擴展優質教育資源總量
做完功課，高新第二小學學生胡心婷趴在電腦前，為綜合理論課作準備，這門曾經乏味的“副科”往常是她最喜歡的課程之一。
變化從2014年秋學校被優質民辦校高新小學接收開端。“兩所學校管理、師資、待遇、考核全部統一。教員工資和學校公用經費缺乏局部由教育局埋 單，相當于每年花30多萬元辦一所優質校。”
楊凌示范區教育局局長張少文說。
楊凌在6所中小學和幼兒園用同樣辦法完成了優質校的勝利“復制”。
針對
鄉村人口向城市快速轉移的開展趨向，
楊凌統一規劃校園網點規劃，優化整合教育資源，經過新建、改擴建增加城區學位2000余個，在五泉鎮和揉谷鎮試點建成兩個教育園區，高規范建立的中小學、幼兒園和
鄉村少年宮，辦學條件超越城區學校。
“促進城鄉教育平衡開展，不是簡單的‘削峰填谷’，而是要促城強農，齊頭并進整體開展。”楊陵區教育局局長尹卓說。
“這么好的幼兒園，以前在大城市才干看到，沒想到如今孩子在家門口就能上。”高新第二幼兒園的開園讓永安村村民們大喜過望。幼兒園占地2700 平方米，僅設備設備就投入200多萬元，師資裝備、管理等完整按省級示范園規范。像這樣的家門口優質園，目前
楊凌增加到10所。
“這是我們
鄉村新建幼兒園的標桿。”張少文說，教育要不時滿足
大眾的新需求，城鎮化讓村落變社區、村民變市民，
大眾對教育的需求也水漲船高，要防止低層次低程度建立，把優質教育送到
大眾的家門口。
特征教育培育有用人才
“專業教員就是不一樣！合唱團剛組建一個多月，學生曾經唱得有模有樣了。”看著學生在教師輔導下認真練習，
楊凌第三中學校長馬新創喜滋滋地說， 自從區上成立了體音美教學中心，他再也不為缺體音美專業教員憂愁了，“這些教員由中心統一管理，走教代課，學校管理簡單，還省經費。”
2015年，
楊凌整合全區體音美教員，同時向社會選聘具有教員資歷的專業人員，成平面音美教學中心，處理了單薄學科師資緊缺問題。經過上好體音 美課程帶動學校特征活動開展，成為
楊凌中小學校的新思緒。豐厚多樣的特征項目在
楊凌中小學校疾速提高。高新第二小學的武術項目走進課堂、課間操，成為全員 參與的活動。第四初級中學的鑼鼓藝術社團，一年內由50人開展為200人的范圍。
“學校有根底有積極性，學生有興味，我們就支持，每個項目給10—20萬元，經過兩三年培育就能開展為特征項目，這錢花得值！”張少文說，教育要培育社會有用人才，必需走出唯高分論的誤區，開展各種特征教育，讓每個學生都有發揮專長和生長成才的時機。
往常，
楊凌已確立“一體兩翼四中心”的教育體系，即以內涵開展為主體，以聰慧教育和特征開展為兩翼，組建聰慧教育研討中心、體音美教學中心、教員資源管理中心和第三方教育評價中心。
楊凌的教育藍圖已冉冉展開。
新美
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