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整合資源，選優配強師資力量

思茅區從領導干部、黨校、基層黨組織書記、先進模范代表人物等對象中擇優選聘納入師資庫。同時，注重從老黨員、老專家、農村致富帶頭人、鄉土人才庫中，精選出理論水平和實踐經驗 雙一流 的人員配強師資力量。截至目前，主要分為思想政治類、農村工作政策類等11個授課類別，遴選儲備180人作為區級師資庫成員，并精選60人推薦為市級師資庫成員，不斷建立完善系統專業的師資庫隊伍。

嚴格程序，優化師資隊伍結構

不斷改善學歷結構，鼓勵青年成員參加學歷進修，提高學歷層次，積極參加外地學習研討班，不斷適應新時代發展需要。不斷改善年齡結構，大力培養中青年骨干師資力量，形成科學合理的梯隊結構。同時，對教學基本功扎實，業務能力較強的師資庫成員進行適時加壓。截至目前，180名區級師資庫成員中，研究生學歷7名，本科學歷160名，大專及以下學歷13名；30歲及以下成員5名，30歲 50歲成員152名，50歲及以上成員23名。

優勢互補，聚合培訓新動能

以理論教育、黨性教育為重點，堅持按照 專兼結合、優勢互補 的原則，多形式、多渠道選聘專兼職教師。加強專職教師引進力度，暢通高層次專業人才引進通道，吸引專業技術高層次師資力量充實師資力量。同時，利用兼職教師豐富的實踐經驗，理論與實踐相結合，提高教學的實戰性和可操作性。截至目前，已聘請9名既有理論功底又有豐富實踐經驗的成員擔任專職講師，其余171名成員均為兼職講師。

動態管理，打造高水平師資隊伍

由專人負責師資庫的建設和管理，統一頒發聘書，定期進行信息日常維護與更新，確保師資庫準確、管用、穩定、高效。建立教學效果雙向考核評估機制，培訓期間選派專人跟班聽課，向學員發放教學滿意度測評表，對教師授課情況進行量化打分，鼓勵授課對象提出合理的意見和建議。加強對考核評估結果運用，對不符合要求的成員及時調整出庫，將評估結果作為深化教學改革的重要依據，作為授課工作考評的重要指標，促進教學質量提升。