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教育公平，是社會公平的重要基石。拿高考來說，同樣的時間、同樣的試題、同樣的標準，就是為了盡力消弭外界因素差異，盡可能展現個體的素質與能力。在“知識改變命運”深入人心的今天，對公平的追求已融入社會發展的血液。無論是冒名頂替，還是篡改身份，都是對這種公平的破壞與污損。

學籍身份從來不是可供改易的器物。有的人將學籍身份視作商品，或巧取豪奪、或私相授受、或待價而沽。殊不知，舞弊作偽雖可能一時有用，但最終只能是竹籃打水一場空，更遺留下個人、家庭、社會的多重悲劇。

打擊招考違規，要靠信息技術的“火眼金睛”。譬如經媒體梳理，山東近兩年有14所高校公示注銷270余人學歷，其中近九成為涉嫌冒名頂替。這背后得益于高等教育學生信息化進步。通過大數據比對，一批重名重號的可疑人員被甄別圈定，即便學歷證書已發放十幾年，也并非都有實名舉報，“李鬼”照舊現了原形。

但事后的補救再精致，也無法修補人生的殘缺。打擊冒名頂替、篡改造假，關鍵在于管好生源地的檔案變化、戶籍地的戶口調動。抓好這兩點，再想借假檔案、假身份蒙混過關，只能更快露出造假馬腳。對教學育人單位來說，有效甄別入學人員身份，既是做好自己本職工作，更事關學校長遠聲譽，來不得半點馬虎與推托。

對冒名頂替、篡改身份的處置，不能止于注銷學歷，更應深挖細究，以儆效尤。眼下距2020年夏季高考還有不到20天，這場考試承載了太多不同以往的意義與期盼。以重典嚴懲抬高舞弊作假的成本，以公開透明阻遏鋌而走險的沖動，才能讓教育招考真正成為私心私利無法染指的禁區，社會才會更顯公平，人才才能自然成長。