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為破譯“擇校熱”難點，提高教育質量，本市在全國率先明確提出義務教育均衡發展趨勢，根據優化布局調節、平衡教學資源、校領導教師交流輪崗，制造出義務教育均衡持續發展的“銅陵市工作經驗”。黨的十八大以來，為進一步破譯“擇班熱”難點，本市在現有“均衡教育”的前提下，再度破舊立新，進行招生體制改革，從2015年秋季學期起，在全市城鎮基礎教育階段開始班級全面實施“陽光分班”改革創新，公平公正、公平、公開地確保每一位學生具有平等文化教育的權力，讓每一位家長都安心。父母花穎的小孩在今年的發售十五中，開學準備早期，她作為父母意味著現場承載了該學校陽光分班整個過程，“當場實際操作公開化，大家非常滿意。”

為擴張優質資源涉及面，讓遠郊區區域和新區學生們就近原則具有優質資源，從2014年起，本市根據“名牌大學 ”工程項目，迅速、分步推進中心城區優質學校與新區院校合作辦學。現階段，已完成包含樅陽縣、銅官區、義安區3個區縣51所學校的21個合作辦學體，涉及到教育信息化全學段，遮蓋學生們超出3數萬人。市田家炳小學合作辦學體東山校區校領導吳明華告知新聞記者：“田家炳小學擁有豐富的管理心得和學校文化，值得稱贊和參考。大家東山校區有一流的設施，兩校分享可以確保設備所使用的更大化。兩校在教學活動、教師研修及其課堂教學管理等方面統一安排，老師的溝通完成常態，根據結合從而達到兩校互利共贏、一同共享發展。”

打開銅陵教育發展歷程，改革創新的步伐永不止步。2019年，本市首先明確提出幼稚園“開心室外2鐘頭”項目實施方案，全方位推動兒童心身美智共享發展；近些年，又承攬我省高中時期考試招生體制改革試點，首先在全省實施中小學“開心3點多”課后延時服務。2021年，國家教育部確定創建全國各地基本教育綜合改革試驗區，本市變成安徽唯一入選的大城市。應對一個新的教育綜合改革每日任務，本市以高質量建設基本教育綜合改革試驗區為抓手，立足于銅陵市具體、對比長三角，以高品質公平公正為主要目標，以改革創新破解瓶頸、激發活力，努力打造地區特點鮮明、基礎服務健全、辦學特色前沿的“新名片”。

在“雙減政策”政策落實后，本市始終把推動“雙減政策”貫徹落實做為試驗區的建設“首要工程項目”，探察探索、提升自主創新、多點發力。市人民小學將每周三列入“無書面形式課外作業日”，激勵并指導學生獨立分配課余時長，積極參與課堂教學之外的社會實踐。該學校校領導謝桂平詳細介紹：“我們可以把家務、鍛煉身體、實踐活動也列入作業控制，實行大作業觀。并做好雙提升工作，提高課堂教學質量、提高課后延時服務水準，采用院校、老師、學生們、父母四方聯動的方法，在‘雙減政策’環境下打開我院高品質辦校新的征程。”

為從根本上解決邊遠地區院校課后延時服務能量不夠難題，本市根據構建“七彩橋”中小學課后服務志愿填報服務平臺，公布“招募令”，征募各界“大佬”，引導學生進行科譜、文體活動、造型藝術、工作、實踐活動等其他學科類課后延時服務主題活動。執行中小學生假期“陪伴計劃”，集中化多方面網絡資源，借助青少年宮、科技展覽館、歷史博物館、運動場館等幾種學校外區位優勢，為有需要的學生們“量身定制”假日守候課程內容。與此同時，進行日托式、周托式、校外托管和校內托管服務項目，不但巨大達到廣大家長的假期托管要求，也從根本上解決學生假期“照護難”等諸多問題。

“十四五”期內，本市還將繼續緊緊圍繞統籌城鄉義務教育均衡發展趨勢、切實辦完有品質的公平教育、再次推進教育行業綜合改革、提升職業教育服務體系、提高學生核心素養、提升智慧教育質量、提升安全教學效果等多個方面，全面貫徹落實教育政策，深化教育改革，提升以德育人品質，辦完人民滿意的文化教育。