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結(jié)對(duì)10所學(xué)校實(shí)現(xiàn)兩地校園深度合作

為更加有效實(shí)施干部掛職、教師交流活動(dòng)，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，儀隴縣堅(jiān)持把東西部學(xué)校結(jié)對(duì)作為教育協(xié)作發(fā)展的基礎(chǔ)工作，與浙江省溫州市龍灣區(qū)簽訂《東西部教育協(xié)作發(fā)展協(xié)議書》，在幼兒園、小學(xué)、初中、高中（含職高）選取10所學(xué)校與龍灣學(xué)校建立合作關(guān)系，達(dá)成長期深度合作。

2021年9月，儀隴縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)與龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校建立合作關(guān)系，每學(xué)期派遣40余名脫貧家庭學(xué)生到龍灣免費(fèi)學(xué)習(xí)，目前已派遣160余人次。

儀隴縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)教師李生全介紹，龍灣每年提供70萬元東西部教育協(xié)作專項(xiàng)資金，用于儀隴學(xué)生的食宿、交通等開銷，給許多貧困家庭學(xué)生帶來福音。

“老師教會(huì)了我很多專業(yè)知識(shí)，同學(xué)給予了我很多生活上的幫助。”6月14日，在龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校交流學(xué)習(xí)的儀隴學(xué)生譚路寶感慨，“這一趟，沒白來！”

今年2月，儀隴職高42名脫貧家庭學(xué)生，跟隨帶隊(duì)老師李生全來到龍灣職技校，開展為期2年的交流學(xué)習(xí)。初到龍灣時(shí)，李生全擔(dān)心學(xué)生們不能盡快適應(yīng)。不過，他的疑慮很快被打消了。

入校時(shí)，龍灣職技校不僅給學(xué)生們準(zhǔn)備了免費(fèi)的生活用品、校服等，還舉辦了迎新儀式，幫助同學(xué)們快速融入新班級(jí)。學(xué)校還安排了德育老師、心理老師、班主任、宿管老師，跟蹤輔導(dǎo)部分不適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)生。同時(shí)，學(xué)校每兩周還組織儀隴學(xué)生開展主題研學(xué)。

“前往龍灣學(xué)習(xí)不僅能減輕學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)，還能讓學(xué)生眼界更寬闊。”李生全介紹，在2022年龍灣區(qū)中職技能大賽上，儀隴學(xué)生袁登宵、林海榮獲機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)專項(xiàng)比賽一等獎(jiǎng)，給儀隴的學(xué)弟學(xué)妹們樹立了榜樣。

除直接派遣學(xué)生前往龍灣學(xué)習(xí)外，兩校還堅(jiān)持每學(xué)期到對(duì)方學(xué)校至少開展1次“手拉手教學(xué)周”活動(dòng)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，學(xué)科導(dǎo)師、上課教師、聽課教師等組團(tuán)“赴約”，持續(xù)深化多元合作。

培養(yǎng)100名“領(lǐng)頭雁”促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

“溫州教育積極探索構(gòu)建由學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康和學(xué)習(xí)生活幸福4個(gè)維度18項(xiàng)指標(biāo)組成的‘四維評(píng)價(jià)’體系。大家可以思考一下，如何將龍灣經(jīng)驗(yàn)與我校實(shí)際相結(jié)合，建立以過程評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)為核心的學(xué)校評(píng)價(jià)體系，深化教育評(píng)價(jià)改革。”6月13日，儀隴縣金城小學(xué)校長鄭權(quán)正在班子會(huì)議上介紹龍灣經(jīng)驗(yàn)。

今年3月，鄭權(quán)參加了為期1個(gè)月的“東西協(xié)作、質(zhì)量提升”深度研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)，聆聽專家報(bào)告、近距離跟崗實(shí)踐，收獲頗豐。鄭權(quán)說，他將在德育管理、智慧教育、評(píng)價(jià)改革等方面開展學(xué)習(xí)借鑒、深入研究，借助龍灣經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)學(xué)校課改工作。

目前，學(xué)校已建立“金城小學(xué)綜合評(píng)價(jià)改革臺(tái)賬”、構(gòu)建覆蓋家校社的在線系統(tǒng)，重塑管理、教研、作業(yè)三大體系，推進(jìn)學(xué)校課改深入開展。

在儀隴，類似鄭權(quán)這樣前往龍灣掛職研修的校（園）長還有很多，他們均是該縣“百名干部”掛職研修行動(dòng)的受益者。

“開展‘百名干部’掛職研修行動(dòng)，其目的是全面提升校（園）長理論研究水平和實(shí)踐操作能力，鍛造一支具備前沿意識(shí)和開放視野、掌握現(xiàn)代管理知識(shí)、勇于改革創(chuàng)新、工作業(yè)績突出的專業(yè)化校（園）長隊(duì)伍。”儀隴縣教科體局相關(guān)負(fù)責(zé)人說，按照擇優(yōu)遴選的原則，每學(xué)期遴選20余名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和優(yōu)秀年輕后備干部到龍灣開展長期或短期掛職研修活動(dòng)，學(xué)習(xí)龍灣先進(jìn)教育理念、管理經(jīng)驗(yàn)和工作特色，3年累計(jì)掛職研修干部將達(dá)到100人以上。

3年培養(yǎng)1000人提升教師教學(xué)能力

“本次研討活動(dòng)主要目的是深入貫徹落實(shí)龍灣·儀隴東西部協(xié)作發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)東西部協(xié)作，落實(shí)新課改，共建教育高地。”5月31日，在龍灣 儀隴山海協(xié)作共同體暨“聚焦新課標(biāo)，賦能新課堂”主題研討活動(dòng)中，儀隴縣新政小學(xué)教務(wù)處主任袁麗蓉作為主持人向參會(huì)教師介紹活動(dòng)主題。

今年2月，袁麗蓉參加了龍灣儀隴東西部協(xié)作質(zhì)量提升專題研修班，前往龍灣跟崗學(xué)習(xí)一學(xué)期。“聽課、講課、教研、調(diào)研，日子過得很充實(shí)，收獲也很大。”袁麗蓉說，在龍灣區(qū)狀元第三小學(xué)，除了在教育教學(xué)上領(lǐng)會(huì)龍灣注重教學(xué)實(shí)踐、提升學(xué)生課堂核心素養(yǎng)等新穎的教學(xué)理念，在學(xué)校管理、班主任工作上也見識(shí)到了東部成熟的考核體系、管理方法。

對(duì)于同期前往龍灣學(xué)習(xí)的儀隴縣紫東幼兒園教師楊睿來說，除了平時(shí)多看、多問、多學(xué)以外，還要經(jīng)常抽出時(shí)間向儀隴的同事們分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何將在龍灣的所學(xué)所獲運(yùn)用于紫東幼兒園的教育教學(xué)中。“通過視頻會(huì)議的形式，每兩周楊睿都會(huì)將近期所學(xué)向儀隴的同事作匯報(bào)。大家通常會(huì)在會(huì)議中展開激烈討論，最終把龍灣經(jīng)驗(yàn)形成適用于本園的工作方法。”紫東幼兒園園長何成鳳說，通過線上專題研討、線上教研等形式，全園老師參與校園管理、制度建設(shè)、保教工作、教育科研，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)提高，共同成長。

據(jù)了解，本次研修班共有來自儀隴縣26所不同層次學(xué)校的30名學(xué)員，分別前往龍灣區(qū)的15所學(xué)校開展跟崗、掛職學(xué)習(xí)鍛煉。為確保學(xué)習(xí)成效，儀隴縣教科體局編制了《儀隴東西部協(xié)作——儀隴縣基于核心素養(yǎng)的質(zhì)量提升專題研修班學(xué)員手冊(cè)》，并成立了臨時(shí)黨支部、班委會(huì)，明確學(xué)員管理規(guī)定、學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)期間，實(shí)行學(xué)習(xí)月報(bào)、定期匯報(bào)、聯(lián)合研討等多種研學(xué)模式，讓學(xué)員學(xué)有所獲，滿載而歸。

“受到各方面條件的限制，并不能實(shí)現(xiàn)大量教師前往龍灣區(qū)學(xué)習(xí)。”儀隴縣教科體局相關(guān)負(fù)責(zé)人說，為讓更多教師的理論水平和實(shí)踐能力得到提升，儀隴縣結(jié)合實(shí)際，開展了線上或線下同課異構(gòu)、專家講學(xué)等系列活動(dòng)，組織一線教師參加培訓(xùn)，力爭三年累計(jì)培訓(xùn)學(xué)科教師1000名以上。