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南京游府西街小學(xué)

中午安安穩(wěn)穩(wěn)曬個(gè)太陽(yáng)光

在校園里，吃完飯去操場(chǎng)日曬是一種什么樣的體驗(yàn)？南京游府西街小學(xué)的孩子就在操場(chǎng)打開(kāi)了曬太陽(yáng)的午睡方式。在冬日的暖陽(yáng)下，新鮮的空氣，與小伙伴們沒(méi)有束縛地玩樂(lè)。小朋友們有些躺著、有些半躺著，怎么舒服怎么來(lái)，下象棋、喝歌、閑聊，大伙兒十分愜意地享受陽(yáng)光。

學(xué)校表明，青少年兒童普遍缺乏戶(hù)外活動(dòng)，尤其是陽(yáng)光下的主題活動(dòng)。因此，院校除開(kāi)堅(jiān)持做好每日“太陽(yáng)鍛煉一小時(shí)”和“課間活動(dòng)快樂(lè)十分鐘”主題活動(dòng)之外，還深入開(kāi)展了“擁抱陽(yáng)光、享受健康”大家一起日曬主題活動(dòng)。

南京理工大學(xué)附中

露臺(tái)大舞臺(tái)秀自身

每一年的12月，南理工附中都會(huì)迎來(lái)“文化創(chuàng)意月”。自去年造型藝術(shù)月份開(kāi)始，院校每天中午吃完飯的午休時(shí)間都播放視頻學(xué)生們喜愛(ài)的歌，來(lái)緩解師生們的工作壓力。一次，在播放好聽(tīng)的音樂(lè)節(jié)奏時(shí)，有三名同學(xué)們自發(fā)性來(lái)到露臺(tái)核心跳起了“科目三”，一時(shí)間，背景聲音、歡笑聲讓中午校園內(nèi)沸騰了。見(jiàn)此情景，許多同學(xué)、老師相繼來(lái)這里展現(xiàn)，慢慢形成了“露臺(tái)演出舞臺(tái)”。

“這一刻，小朋友們放下學(xué)習(xí)培訓(xùn)、作業(yè)檢查測(cè)試，哪怕只是十幾分鐘的身心放松高興，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，也是需要的。露臺(tái)大戲臺(tái)讓我們看到了我的孩子是這樣子的才華橫溢、樂(lè)觀自信！”易經(jīng)宏校長(zhǎng)說(shuō)，南理工附中辦學(xué)理念是“每一個(gè)夢(mèng)想都精彩紛呈”，致力于培養(yǎng)有理想、有分寸、敢爭(zhēng)相、有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生們，緊緊圍繞辦學(xué)特色，院校執(zhí)行多姿多彩的夢(mèng)想課程，給學(xué)生構(gòu)建逐夢(mèng)、追夢(mèng)的舞臺(tái)，滿(mǎn)足學(xué)生多元化發(fā)展的需要。

南京雨花開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

把課堂搬至草坪上

感覺(jué)室外時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)度不夠？南京雨花開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（瑯小雨花校區(qū)）索性將課堂搬至草坪上，以多層次、通感的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)知識(shí)具體內(nèi)容。

現(xiàn)如今，草坪教室里是全體師生都很喜歡，不可或缺的學(xué)習(xí)培訓(xùn)場(chǎng)所。在這個(gè)上面你們可以更加輕松、更開(kāi)闊、更情境化的去表達(dá)觀點(diǎn)，去實(shí)踐學(xué)習(xí)日常生活。

無(wú)錫江城實(shí)小

過(guò)道變身游戲場(chǎng)所，課間游戲百花爭(zhēng)艷

伴隨下課了的手機(jī)鈴聲，靜謐的江城實(shí)小一瞬間非常熱鬧。低年級(jí)的小朋友跳繩、搶椅子，歡聲笑語(yǔ)回蕩在院落；中高年級(jí)的同學(xué)們?nèi)龊炞印⒎ɡK，益智類(lèi)桌游游戲樂(lè)此不疲……朝氣的課間游戲，在一隅之地綻放精彩。

江城實(shí)小一直十分重視學(xué)生們課間十分鐘，從時(shí)間、場(chǎng)地具體內(nèi)容等方面進(jìn)行，努力提高課間活動(dòng)品質(zhì)，在提高體質(zhì)健康的前提下，將開(kāi)心還給孩子，給他們一個(gè)幸福健康童年。學(xué)校通過(guò)教師大會(huì)、學(xué)科組大會(huì)、班主任會(huì)議等，持續(xù)為所有任課教師滲入，嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表，不拖課、不留學(xué)人員，讓每一個(gè)學(xué)生都能擁有完整的課間時(shí)間去歇息、調(diào)節(jié)、與游戲戶(hù)外活動(dòng)。

為了能可以讓孩子們一出教室里就可以有活動(dòng)場(chǎng)所，高校在確保各教學(xué)大樓一樓院落地面平整、整潔的前提下，將大走廊也充分利用起來(lái)，布局了如跳房子游戲、投準(zhǔn)、飛行棋游戲等活動(dòng)場(chǎng)地，供同學(xué)們挑選，成為孩子們特別喜歡且參加度非常高的走廊文化藝術(shù)。學(xué)校以“幸福童年”為宗旨，創(chuàng)設(shè)了幾百個(gè)“幸福快樂(lè)童年游戲”，根據(jù)體育課程、電競(jìng)比賽等方式普及化、教，并引導(dǎo)幼兒敢于創(chuàng)新，嘗試新的課間游戲具體內(nèi)容，讓課間活動(dòng)戶(hù)外活動(dòng)百花爭(zhēng)艷。

常州市武進(jìn)區(qū)育才小學(xué)

讓孩子們?cè)凇盎印庇螒蚶锩嫣豳|(zhì)增效創(chuàng)變

校園里有神密小角落、心愛(ài)的游戲、想象中的“海島”、疑惑的“寶葫蘆”……常州市武進(jìn)區(qū)育才小學(xué)堅(jiān)定地認(rèn)為，想讓少年兒童擁有自己空間和時(shí)間，除此之外還有邁向更寬廣生活中的課下歲月。

“每日鍛煉一小時(shí)”，武實(shí)小除開(kāi)高質(zhì)量完成“標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作”外，又推出了有趣更有意義的“自選動(dòng)作”。院校藝術(shù)創(chuàng)意設(shè)立“私塾小晨曦”：跳房子游戲、丟沙包、轉(zhuǎn)呼啦圈賽事......美好的早晨總是給人蓬勃向上的能量。“太陽(yáng)下午”充斥著浪漫之感：小朋友們約上三五好友散散步、手機(jī)游戲、發(fā)愣、閑聊、去看書(shū)，日曬......在冬日暖陽(yáng)的懷抱里，小朋友們釋放壓力、放空自己。每天中午都是有“私塾美好時(shí)光”：在團(tuán)體的自編操活動(dòng)結(jié)束后，也有“花樣”鍛煉項(xiàng)目：推鐵環(huán)、跳長(zhǎng)繩、傳球結(jié)力、搶救隊(duì)友......傳統(tǒng)式 創(chuàng)新性的游樂(lè)項(xiàng)目收獲了一大批“體育迷”。學(xué)校還定期開(kāi)展足球比賽、籃球賽比賽、繩毽賽事...讓體育場(chǎng)始終熱情與燒開(kāi)。

武實(shí)小期待，當(dāng)孩子們離去母校的情況下，帶去的不僅是一張很薄的成績(jī)表，更重要的是自信心、頑強(qiáng)、膽量……這是讓她們終身受益的質(zhì)量。