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為解決集團教師在幼兒園日常保教工作中“可視化”評價策略運用的疑難問題，幫助教師從“被動”到“主動”提升自身評價能力，進一步思考“可視化”評價工具的開發與應用。近日，紹興市越城區迪蕩幼兒園御景園區邀請集團教科研校長、紹興文理學院高奇揚博士，以及骨干教師、班主任參加“可視化”評價實踐應用研討會。
現場，教師們不斷在思考與智慧的碰撞中將真實的問題集結并通過努力共同解決，深入運用“可視化”的方式對幼兒進行多視角、多層次、多維度的評價。經過討論，大家總結出通過案例式、日記式、作品式等多種方式鼓勵幼兒的自評與他評，并提出教師層面的可視化評價機制改進的方向。
高奇揚還建議大家要追隨兒童，珍視孩子的學習過程，用發現的眼睛，及時捕捉孩子的興趣，抓住孩子在園生活學習過程中的亮點，從孩子的表現中發現并解讀幼兒多元能力發展的水平。從評價的角度思考我們的保教質量，用“可視化”評價作為路徑載體，通過交流、交換使得我們的保教質量越來越好。
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