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耳聞不如一見，一見不如實(shí)驗(yàn) ，科學(xué)知識(shí)不應(yīng)該只是 耳聞 ，更應(yīng)該去感受和體驗(yàn)。從教20多年來，物理課堂上，丁萍總是用身邊的瓶瓶罐罐做實(shí)驗(yàn)，展現(xiàn)各種 魔法 ，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)物理的興趣。因此，他成為了學(xué)生心中的明燈，同行眼中的楷模。

教學(xué)有方 激發(fā)學(xué)生興趣

焦耳定律 實(shí)驗(yàn)是初中電學(xué)的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，課本中的實(shí)驗(yàn)步驟是這樣的：兩個(gè)燒瓶里裝有等質(zhì)量的煤油，兩根阻值不同的電熱絲串聯(lián)起來浸泡在煤油中，通電后觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化，間接比較產(chǎn)生熱量的多少。但加熱時(shí)間長(zhǎng)，溫度計(jì)示數(shù)變化不明顯。

為了讓學(xué)生更好地理解焦耳定律，他仔細(xì)琢磨，將電熱絲換成了發(fā)熱電阻，把常規(guī)的溫度計(jì)換成數(shù)顯式電子溫度計(jì)， 幾秒鐘，就能非常直觀地看到實(shí)驗(yàn)效果，電流的熱效應(yīng)一目了然。 2014年，在湖南省青年物理教師教學(xué)競(jìng)賽中，丁萍憑這個(gè)實(shí)驗(yàn)獲一等獎(jiǎng)。

從牛頓第一定律到焦耳定律，枯燥的物理原理，丁萍總能用生動(dòng)的例子和形象的實(shí)驗(yàn)，以深入淺出的方式講解，將抽象的物理知識(shí)變得觸手可及。

他用一個(gè)個(gè)可感可觀的物理 魔法 實(shí)驗(yàn)，再加上動(dòng)畫、視頻等多媒體形式展示物理現(xiàn)象的發(fā)生過程，讓學(xué)生們仿佛置身于物理世界的奇妙之旅中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

專業(yè)精湛 為新老師示范

初入教壇時(shí)，丁萍在農(nóng)村中學(xué)教學(xué)10多年。因?yàn)槌煽?jī)突出，他從醴陵農(nóng)村中學(xué)轉(zhuǎn)入株洲市城區(qū)中學(xué)，并在2021年加入建寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

在教學(xué)上，他不斷追求卓越，積極參加各種培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)水平。2022年、2023年，他均被聘為天元區(qū) 星火計(jì)劃 新入職教師培訓(xùn)專授課講師。他積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，常與年輕教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)他們備課、上課，幫助他們快速成長(zhǎng)。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的物理教學(xué)水平不斷提高。

他犧牲自己的休息時(shí)間，為有興趣參加競(jìng)賽的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。從基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固到難題的攻克，他一步一步地引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新精神。在他的指導(dǎo)下，有45人次獲得株洲市及以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中陳里泉、陳湘龍分獲全國一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。他自己七次獲 全國初中物理競(jìng)賽株洲賽區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師 稱號(hào)。

關(guān)愛學(xué)生 春風(fēng)化雨

從教24年來，他常年擔(dān)任畢業(yè)班的物業(yè)教學(xué)，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。

丁萍關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，對(duì)學(xué)生的困難總是及時(shí)給予幫助，他注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。課堂上，他鼓勵(lì)學(xué)生提問、討論，大膽發(fā)表自己的見解。對(duì)于學(xué)生的獨(dú)特想法，他總是給予充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在他的引導(dǎo)下，許多原本對(duì)物理感到畏懼的學(xué)生也逐漸愛上了這門學(xué)科，成績(jī)有了顯著提高。

他深知每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)節(jié)奏，對(duì)于物理學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他為他們個(gè)別輔導(dǎo)。有一次，一位學(xué)生因?yàn)槲锢砜荚嚦煽?jī)不理想而心灰意冷，丁萍主動(dòng)找到他，和他一起分析錯(cuò)題，找出問題所在，并鼓勵(lì)他不要放棄。在丁萍的幫助下，這位學(xué)生逐漸找回自信，物理成績(jī)也有了顯著提高。

丁萍的辛勤付出得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。他用物理之光，點(diǎn)亮了學(xué)生們心中的夢(mèng)想。