北京墻面廣告 “孩子，這個當地錯了，準確的應該這么。”湖北十堰市鄖陽區柳陂中學生物教師周良如今試著把學生的稱號由曩昔的直呼其名成為“孩子”。
“這是我從北京27中學來的，那里教師對學生的稱號都是孩子。”周良表明，北京教師重視從細微處關懷學生，學生犯錯了，教師并非一味責備，而是用心溝通。
教人文明比教人專業更主要
本年4月，鄖陽區試驗中學教師李雄和8位搭檔到北京市第50中學承受了為期10天的短期培訓。李雄是數學教師，但他在50悅耳的最多的是語文課。
“語文課是通向一個校園校園文明的窗口，聽語文課最能感觸到校園的人文情懷。”在50中的語文課上，李雄感觸到了文明強壯的育人力氣。
這種短期培訓是北京市東城區教委對口幫助鄖陽區教學一攬子協議的一部分。
鄖陽地處南水北調中線水源地核心區，南水北調工程給鄖陽形成大量移民和內遷。
而全部十堰市，匯入丹江口水庫的承雨面積占該市國土面積的88.1%，匯入丹江口水庫的12條首要支流有10條在十堰境內，丹江口水庫兩期工程共吞沒十堰土地55.2萬畝，占庫區總吞沒面積的57.7%。丹江口大壩兩期工程十堰移民合計46.9萬人，占移民總數的58.6%。二期移民十堰后靠安頓10.5萬人，占庫區后靠安頓總人口12.5萬人的84%。
共飲一江水，傳遞兩地情。2014年北京市教委發動與十堰教學對口協作，協作包含在首師大舉辦校長培訓班、北京專家教師赴十堰講學、結對校園手拉手溝通、北京—十堰數字化優異資源共享效勞等項目。
“咱們不光學習了領先的辦學理念，更主要的是，也學習了怎么培養人。”2014年在北京豐臺工作教學中心校園兩個月的掛職學習，使十堰工作技術校園副校長唐棠認識到教人文明比教人專業更主要。
孩子們的“知己姐姐”
“寶物你們真心愛，咱們真愛你們！”正在操場上照班級集體照的柳陂中學8年級1班劉欣雨，聽到來自北京的教師這么喊她們，感受心都化了，“北京來的上官教師像大姐姐相同，太心愛了，咱們都舍不得她走。”
一堂語文課，讓北京市27中的上官衛紅教師成了劉欣雨他們的“知己姐姐”，在班級QQ群里，孩子們有啥心思都會找上官教師傾吐。雖然日常教學使命深重，上官衛紅仍是盡可能抽出時刻回復他們，并不斷鼓舞她們好好學習，用活躍的心態面臨生長的煩惱。
“大刀向鬼子們的頭上砍去……”講堂上，鄖陽試驗中學的前史教師楊耀升講到華北抗戰，隨口唱了出來：“擱曾經我可不好意思在講堂這么唱，在北京50中學習時，教師在講堂上不光唱，還做出動作來。”
“這么生動有趣的教學方式，一會兒拉近了教師和學生之間的距離，提高了學生的講堂承受水平。”楊耀升教師通知記者，北京之行的最大收成即是學會了像朋友相同去對待學生，用人文關懷來溫暖講堂，溫暖每一個孩子。
“那面國旗，比咱們的教室都大。”說到北京27中贈送給柳陂中學的天安門國旗，7年級4班的王仕杰非常自豪。
“那是天安門國旗護衛隊送給27中的，27中轉贈給了咱們，太珍貴了！”柳陂中校園長梁懷鋒說，這面艷麗的天安門國旗，激起了學生們的民族自豪感和對國旗、對國家的熱愛，對協助學生樹立準確的人生觀、價值觀發揮了活躍的效果。
“與北京50中的雙向溝通，讓咱們開闊了眼界，拓寬了思路。”鄖陽試驗中校園長毛士文說，“北京教學對口幫助帶來了領先的辦學理念，加深了校園對素質教學的了解。”
